СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Поделиться опытом по формированию читательской грамотности

Аннотация: Создать условия для ознакомления с понятием «задача», её составными частями (условие, вопрос), способствовать формированию умения решать задачи. Знать структуру текстовой задачи; знать правило оформления решения задачи в тетради; уметь различать условие задачи, вопрос; уметь правильно оформлять решение задачи; уметь составлять схему к рисунку, составлять равенство, используя связь целого и частей.

Аннотация: Урок разработан с учетом возрастных особенностей учащихся, в который включены элементы современных педагогических технологий: продуктивного чтения, здоровьесберегающей, личностно-ориентированной, информационно-коммуникативной. Стратегии смыслового чтения обеспечивали понимание текста за счёт овладения приемами его освоения на этапах до чтения, во время чтения и после чтения.

Аннотация: познакомить детей с хвойными деревьями, показать их красоту; учить распознавать сосну и ель по общему виду, веточкам, хвоинкам, шишкам.

Аннотация: Цель: повторение лексико-грамматического материала за курс 2-4 класса. Воспитательные задачи: мотивировать обучающихся к изучению английского языка, развивать кругозор .

Аннотация: Создать условия для создания собственного сборника добрых дел.

Аннотация: Цель: воспитание у детей интереса к родному краю. Показать красоту и многогранность своей Малой Родины.

Аннотация: Цель данной работы: создание условий для ознакомления учащихся с сложением чисел в пределах 10.

Аннотация: Интегрированный урок русского языка и литературного чтения в период обучения грамоте. Тема урока: Знакомство со звуками [б], [б’] и буквами Б, б Цель: Знакомство с написанием букв Б, б, чтение слов с этими буквами.

Аннотация: При реализации системно-деятельностного подхода в обучении приоритетная роль отводится самостоятельной познавательной деятельности учащихся, в ходе которой обучающиеся формулируют цель и задачи урока, знакомятся и закрепляют новый материал, контролируют полученные знания и умения, дают оценку своим достижениям В работе представлены наиболее эффективные приёмы и виды работы на разных этапах урока.