СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Тип урока – урок открытия нового знания. Цель обучения – сформировать первоначальное представление о склонении имен существительных; познакомить учащихся с названием падежей, шестью парами падежных вопросов.

Аннотация: 1. познакомить с орфограммой удвоенная буква согласного на стыке приставки и корня и ее графическим обозначением; 2. развивать умение видеть в словах изученные орфограммы, формировать орфографическую грамотность, обосновывать условие выбора;

Аннотация: Цель: Создать условия для объяснения того, какая существует угроза жизни и здоровью детей на дорогах, для закрепления знаний правил дорожного движения. Задачи: Вспомнить правила дорожного движения; Выяснить причины несчастных случаев на дорогах.

Аннотация: Цели: 1)Познакомить детей с биографией Г.Х. Андерсена 2)Вызвать интерес к творчеству великого сказочника 3)Побуждать детей к чтению 4)Развивать речь, умение анализировать, рассуждать, высказывать своё мнение.

Аннотация: Оказание своевременной психолого – педагогической помощи детям с особенностями в развитии (дети с ОВЗ) является наиболее важным направлением современной специальной психологии и коррекционной педагогики. В статье раскрываются формы, подходы к организации психолого – педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ в системе «учитель - тьютор».

Аннотация: Цель урока: создание условий для знакомства обучающихся с новым понятием – склонением имен существительных, а также с алгоритмом его определения. Задачи урока: - дидактические: познакомить обучающихся с понятием «склонение» имени существительного, определить алгоритм определения склонения имен существительных; отработать полученные знания и умения на практике при выполнении упражнений; - развивающие: развивать основные мыслительные операции (анализ, обобщение, группировка), произвольное внимание, долговременную память; - воспитательные: воспитывать культуру общения обучающихся при работе в парах/группах, культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к родному языку.

Аннотация: Цель: 1. Теоретически обосновать процесс формирования экологического отношения к природе у младших школьников на уроках окружающего мира; 2. Формирование у младших школьников экологического отношения к природе.

Аннотация: формировать навыки правописания буквосочетаний жи-ши

Аннотация: Данная работа способствует актуализации и повторению универсальных учебных действий. Очень важно в детях пробудить интерес к русскому языку; желание самостоятельно выполнить задание, упражнение. У детей развивается самостоятельность, самоконтроль, творческий интерес.

Аннотация: Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте, предпосылок к учебной деятельности, развитие познавательных возможностей в познавательно-исследовательской деятельности. 1. Формировать у детей представления о лингвистических понятиях: звук, слог, слово, предложение. 2. Развивать у детей слуховое внимание и фонематическое восприятие для формирования навыков звукового анализа, умения определять место звука в слове, деления слов на слоги. 3. Знакомить детей с буквами алфавита. 4. Формировать элементарные навыки чтения. 5. Развивать мелкую моторику, графические навыки. 6. Развивать образное мышление, воображение, память, коммуникативные способности. 7. Учить посредством экспериментов доказывать и делать выводы о необходимости экологически грамотного поведения в природе и природоохранной деятельности