СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: В своей работе представляем мониторинг формирования универсальных учебных действий. Данную работу рекомендуем использовать учителям 1-х классов, работающих по программе «Школа России».

Аннотация: Цели: 1. Обучающие: • знакомить учащихся с новой грамматической ролью Ь знака с новой орфограммой; • научить правильно, писать окончания глаголов 2 лица единственного числа I и II спряжения; • совершенствовать навыки разборов: звуко-буквенного и по составу; • формировать орфографическую зоркость. 2. Развивающие: • развивать познавательные способности учащихся, умение анализировать, обобщать, доказывать, систематизировать, применять знания на практике; • развивать речь учащихся; • расширять кругозор. 3. Воспитательные: • воспитывать аккуратность, умение преодолевать трудности, уважение к чужому мнению; • воспитывать положительные качества личности учащихся.

Аннотация: 1. Развитие умения самостоятельно работать по предложенному плану и приложениям к задаче. 2. Использование детьми предметных знаний в модельной ситуации. 3. Развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах.

Аннотация: При планировании данного урока были учтены психологические и физиологические особенности детей. Содержание урока носит развивающий характер, повышается познавательная активность учащихся, воспитываются коммуникативные качества личности. В процессе урока у детей воспитывались такие черты характера, как трудолюбие, уважительное отношение друг к другу, целеустремлённость, ответственность. Урок способствовал развитию интереса к урокам литературного чтения.

Аннотация: Урок построен по технологии смешанного обучения

Аннотация: Цель данной работы показать , как можно использовать технологию лэпбук на уроках, во внеурочной, проектной деятельностях. А так же при анализе уроков коллег.

Аннотация: Представлена разработка внеурочного занятия курса «Я-исследователь». Тема находится в разделе "Тренинг исследовательских способностей". Цель занятия-практикума: создать условия для формирования первоначальных исследовательских умений и навыков учащихся. Основные задачи: учить выделять главное и второстепенное из имеющего информационного материала; познакомить с понятием «схема».

Аннотация: Цели урока: усвоить знания по разделу «Природа России», овладеть решением экологических проблем нашей страны, - развивать логическое мышление, память, познавательный интерес и творческую активность; - научиться бережно относиться к природе, иметь чувство гордости за свою Родину и любовь к родной природе; научиться взаимопомощи и взаимовыручке в результате совместной деятельности учащихся.

Аннотация: Цель: совершенствовать навык вдумчивого и выразительного чтения на основе изучения отрывка из поэмы Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Задачи: 1. Обучающая: познакомить учащихся с новым произведением; учить детей делить текст на части, анализировать содержание прочитанного. 2. Развивающая: развивать умение слушать художественное слово, способствовать развитию устной речи, наблюдательности, обогащать словарь учащихся; 3. Воспитывающая: создавать условия для формирования познавательного интереса к чтению, бережного отношения к природе, воспитания культуры общения в группе со сверстниками.

Аннотация: Проблемное обучение – система методов и средств обучения, основой которого выступает моделирование реального творческого процесса за счет создания проблемной ситуации и управление поиском решения проблемы. Как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске- этот вопрос волнует учителей на каждом уроке. Делать из урока в урок одно и тоже неинтересно. Но если ученики на каждом уроке имеют возможность решать посильные для себя задачи самостоятельно, это привлечет в их деятельность интерес.