СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Тип учебного занятия: Систематизация и обобщение знаний и умений. Методическая цель: формирование коммуникативной компетенции школьников, через использование игровой технологии. Цель: Создание условий для систематизации изученного материала, установление уровня владения данным материалом.

Аннотация: Цели: познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях; учить находить значения выражений со скобками; развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки.

Аннотация: Урок – проект по родному языку (литературное чтение) «Гений земли русской» Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о жизни и творчестве М.В. Ломоносова

Аннотация: Обучающие получат возможность формирования представления о главной реки нашего края - Днепр, любви к реке.

Аннотация: Для того, чтобы дети быстрее и легче усвоили программный материал, на занятиях кроме традиционных методов должны использоваться и элементы альтернативных технологий, такие как элементы технологии имитационного моделирования и сказкотерапии.

Аннотация: открытый урок

Аннотация: Цель: Познакомить учащихся с некоторыми видами исчезающих животных; Красной книгой растений и животных, уточнить знания учащихся о заповедниках, заказниках

Аннотация: Познакомить детей со значением сна для здоровья человека, познакомить с правилами подготовки ко сну. Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать. Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету

Аннотация: Цель урока: познакомить обучающихся с понятием «задача», учить выделять части задачи.

Аннотация: 3. Тема: Буква «Р» «р». 4. Цель: знакомство учащихся с написанием буквой «Р». 5. Задачи: - образовательные: различать звук [р] и букву «р» - развивающие: развивать устную речь, умение сравнивать, мышление; - воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку (через загадки, иллюстрации, стихотворение). 6. Планируемые результаты: - предметные: учить писать строчную и заглавную букву «Р» (Пр1); узнавать изученные буквы (Пр 2); - личностные: развиваем учебно-познавательный интерес (Л1), способность к оценке своей деятельности (Л2). - метапредметные: П: использовать знаково-символические модели (П1), проводить сравнение (П2); Р: принимать учебную задачу (Р1), сохранять учебную задачу (Р2); К: учимся работать в паре (К1), учимся договариваться и приходить к общему решению (К2). Средства обучения: презентация, раздаточный материал, прописи В.Г. Гор