СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Тип урока:Урок решения частных задач с применением открытого способа. Цели урока: Обогащение читательского опыта учащихся, развитие читательского интереса.Методы: словесный, наглядный Формы: групповая, фронтальная Технологии: развитие критического мышления через чтения и письмо, технология сотрудничества. Приемы: составление таблицы «ЗХУ», «Верите ли вы…», «Корзина идей», «Создай паспорт».

Аннотация: Программа курса внеурочной деятельности "Детская газета", связанная с освоением профессии журналиста в начальной школе, помогает формировать активную жизненную позицию, познавательный интерес, коммуникативные навыки и грамотную устную и письменную речь. А еще придает значимость и весомость каждому сказанному, и, особенно, написанному тобой слову. А что может появиться на свет вместе с освоением этой программы - см. в Приложении.

Аннотация: В статье рассматривается тема духовно - нравственного воспитания на уроках музыки,на примере программы авторского коллектива Е. Д. Сергеевой, Д. С. Критской,Т. С. Шмагиной. Выделены разделы,освещающие данную тематику. Прослеживается связь с программой "Социокультурные истоки". Опыт работы представлен нетрадиционными формами проведения уроков по духовной тематике.

Аннотация: Данное занятие направлено на знакомство с традициями, обычаями, играми главного православного праздника – Пасхи, пробуждению интереса к русским обрядам и воспитанию дружелюбие. В рамках работы происходит знакомство с традициями праздника, обогащения словаря, расширение представлений о православной культуре. Цели: - познакомить с традициями, обычаями, играми главного православного праздника – Пасхи и показать их особое значение; - пробудить интерес к русским обрядам;

Аннотация: Тесты предназначены для работы в программа Classroom Management. Преимущество работы в программе Classroom Management, заключается в том, что сокращено время на проверку, выполненный тест обрабатывается автоматически и обучающийся у сразу видит свой результат, и оценку. Тесты составлены на основе учебно – методического комплекта автор А.А. Плешаков Н.Н. Гагара З. Д. Назарова «Окружающий мир» Предлагаемые тесты позволяют определить уровень освоения учащимися начальной школы программы «Окружающий мир » по изученным темам (учебник 3класс А. А. Плешаков). УМК «Школа России» Тестовые задания предлагаются учащимся после изучения каждого раздела учебника «Окружающий ». Каждый тест включает пять-шесть заданий, задания расположены по принципу возрастающей сложности и предполагают выбор одного правильного ответа из четырёх предложенных.

Аннотация: В материалах представлен конспект урока, презентация урока, раздаточный материал. Работа на уроке ведётся с использованием интернет-сервисов.

Аннотация: Раскрыть причины не желания читать; ознакомить с методами и приемами своей работы; показать приемы навыки чтения с логическими заданиями для развития речи учащихся.

Аннотация: Урок по русскому языку на тему «Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое» для обучающихся 3 класса .Цель урока: уметь выделять грамматическую основу предложения, используя разнообразные онлайн - платформы. Презентация работы находится на гугл диске https://drive.google.com/open?id=1GYSqgTbpMbSpGpxAI4TM7n9fwa5Ox0i6

Аннотация: Традиционно главным институтом воспитания является семья. В семье формируется семейные традиции. Благодаря им в доме формируется благоприятный психологический климат, добрые взаимоотношения между членами семьи Ведь именно традиции выступают основой духовно-нравственного воспитания.

Аннотация: Тема:«Слова – название предметов, действия, признаки предметов» Цель:Закреплять умение различать слова обозначающие предмет, действие предмета, признак предмета Задачи: Образовательные: формировать умение задавать вопрос к словам обозначающие предмет, действие, признак; обогащать словарный запас; Развивающие: развивать зрительное внимание; развивать речь, умение отвечать полным предложением; развивать долговременную память; Воспитательные: воспитывать усидчивость, самостоятельность; прививать интерес к изучаемому предмету и процессу обучения.