Каждый прием педагогического воздействия имеет свои характерные особенности, возникающие из своеобразия его основных черт. Созидающие приемы способствуют появлению и укреплению положительных форм поведения; тормозящие –подавлению отрицательных. В подходе к ученику необходимо разумное сочетание одних и других приемов.