Ввиду того, что учителя начальной и основной школы отмечают
важность формирования прогнозирования в урочной и внеурочной
деятельности, развитие этого компонента РУУД у младших школьников будет эффективным в исследовательской деятельности, организованной целенаправленно и систематично.