Ворсина Надежда Никандровна

В связи с появлением новых элементов содержания начального общего образования в контексте ФГОС второго поколения появилось противоречие между объемом учебного материала и временем, отводимым на его изучение, между отсутствием устойчивых навыков самостоятельной работы у младших школьников и большим объемом работ, которые обучающиеся должны выполнять самостоятельно. Возникла необходимость в совершенствовании традиционных способов обучения, которая привела к использованию алгоритмизированного обучения при формировании орфографических навыков. Использование алгоритмов на уроках русского языка активизирует навык осознанного правописания, способности к овладению новыми формами работы с информацией (анализ, синтез и проектирование); овладению коммуникативными умениями говорения, чтения и письма...

данная работа получила > общественное признание

30.07.2016