Статья представляет собой теоретический и практический анализ педагогической проблемы использования мультипликации в образовательном процессе, как средство развития креативного мышления младших школьников и как способ всестороннего развития личности ребенка. Авторы статьи выделяют роль и значение детских технопарков и кванториумов, как особой среды ускоренного развития технических способностей детей и платформы создания нового российского образовательного формата для детей в области инженерных наук, основанного на проектной командной деятельности.