Швидченко Марина Ивановна

Формирование орфографической грамотности - одна из наиболее трудных задач, решаемых в школе. Какой объём знаний необходимо иметь учащимся, чтобы грамотно писать? Как совершенствовать орфографический навык учащихся? Каковы способы усвоения орфографии в начальных классах? Такие вопросы встают перед многими учителями начальных классов. Лингвисты, психологи, методисты подчеркивают зависимость результатов обучения орфографии от его первоначального этапа, от того, насколько развита у учащихся способность обнаруживать в словах места, которые нужно писать по правилам. Значит, задача учителя - формировать орфографическую зоркость учащихся.

данная работа получила > общественное признание

10.06.2017