СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Формирование умения детей классифицировать все объекты материального мира на природные и рукотворные. Учить детей систематизировать предметы, явления.

Аннотация: В методической разработке представлены материалы, раскрывающие приемы и методы закаливания детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Аннотация: Мини-проект театрализованной "Играем в сказку" во второй младшей группе был реализован с целью успешной адаптации детей в ДОУ. а также развития у них коммуникативных навыков, речи.

Аннотация: Цель: Формирование у детей основ экологической культуры, социально-экологической активности. Задачи: 1. Развитие эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира, личностного отношения к природе, экологическим проблемам средствами литературного творчества; 2. Приобщение к проблемам сохранения, восстановления и охраны среды своей малой Родины; 3. Развитие эстетического взгляда у дошкольников на окружающий мир. 4. Знакомство детей с родниками своего города через художественное слово.

Аннотация: 1.Познакомить детей с понятиями «полезная и вредная для здоровья пища», дать представление о различных системах питания, закрепить знания о пользе витаминов.

Аннотация: Цель: физическое развитие детей старшего дошкольного возраста, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Аннотация: Цель проекта: расширить знания детей о свойствах воды, роли воды в жизни человека и других живых организмов, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты.

Аннотация: Использование регионального компонента как одного из средств социализации дошкольников предполагает следующее: 1.Ознакомление дошкольников с родным краем в ходе реализации образовательной программы ДОУ. 2. Введение регионального компонента с учётом принципа постепенного перехода от более близкого ребёнка, личностно значимого (дом, семья) к менее близкому – культурно-историческим фактам. 3. Деятельностный подход в приобщении детей к истории, культуре, природе родного края, когда дети сами выбирают деятельность, в которой они хотели бы участвовать, чтобы отразить свои чувства и представления об увиденном и услышанном. 4. Взаимодействие с родителями. 5.Профессиональное совершенствование всех участников образовательного процесса (воспитателей, узких специалистов)

Аннотация: Возможности мини-робота Bee-bot для формирования основ элементарного программирования у детей дошкольного возраста.

Аннотация: Профессия педагога - одна из самых «нервных» и относится к категории «группы риска». Эмоциональное истощение и приобретение «синдрома эмоционального выгорания» это неизбежная судьба почти каждого педагога, который проработал более 15-ти лет на одной должности. Цель: снятие эмоционального напряжения для укрепления психологического здоровья педагога. Задачи: •познакомить участников тренинга с некоторыми приёмами психологической саморегуляции; •создать благоприятные условия для продуктивной работы над собой; •совершенствовать развитие личностных качеств, стабилизируя внутреннюю душевную гармонию.