СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: подведение родителей к выводу о том, что важно читать детям книги и что чтение детских произведений помогает ребенку развиваться всесторонне. Задачи: - расширять знания родителей о значении книг в нравственном воспитании ребенка; - стимулировать самообразование родителей; - прививать любовь к чтению художественной литературы; - воспитывать бережное отношение к книге.

Аннотация: Задача детского сада в современных условиях – оказать семье педагогическую помощь, привлечь родителей на свою сторону в плане единых подходов в развитии ребёнка и подготовки его к школьному обучению. Практический опыт работы в ДОУ позволяет сделать вывод о том, что современным родителям нужна направляющая помощь педагогов для решения проблем подготовки к школьному обучению.

Аннотация: Роль семьи в воспитании и развитии ребёнка неоценима. Семья –это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. Ребёнок подрастает и поступает в детский сад, теперь в его окружении появляются новые люди –взрослые и дети. Для того, чтобы родители стали нашими активными помощниками по воспитанию и развитию успешной личности, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Одной из эффективных форм взаимодействия детского сада и семьи является реализация проектов.

Аннотация: Повышать психолого-педагогическую культуру родителей. Развивать креативные способности детей и родителей в совместной деятельности. Каждый родитель – эксперт по своему ребенку, его первый воспитатель и педагог.

Аннотация: Работа направлена на оказание эмоциональной поддержки будущим родителям в период ожидания будущего малыша, на осознание будущими родителями эмоциональной связи малыша с мамой и папой, роли внутриутробного воспитания малыша, роли родительской любви в жизни каждого ребенка,.

Аннотация: Конспект распространения опыта для педагогов. Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в создании условий для развития творческого потенциала и личностного развития дошкольников посредством театрализованной деятельности. Задачи: - дать теоретические и практические знания педагогам-участникам по организации театрализованной деятельности в ДОУ; - вызвать интерес к данному направлению, вызвать желание педагогов применять театрализованную деятельность в практической деятельности; - систематизация знаний педагогов по приобщению родителей к театральному искусству, к театрализованной деятельности и установлению партнёрских отношений между участниками образовательного процесса в ДОУ.

Аннотация: Сборник создан для объединения ребенка с родителем, разработан в рамках проекта «Игры в холле».

Аннотация: Метод проектов в моей группе неслучайно приобрёл большую популярность. Участие в проекте даёт ребёнку возможность экспериментировать, проявлять любознательность, активность и интерес к окружающему миру, взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, почувствовать себя самостоятельным. А для меня, как педагога использование проектной деятельности как одного из методов развивающего обучения способствует развитию креативности, повышению моей профессиональной компетентности и, как следствие, повышению качества образовательного процесса в ДОУ. Цель: Создание системы работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. Для достижения данной цели поставила следующие задачи: 1. Изучить методическую литературу и опыт передовых педагогов по данной теме. 2. Создать предметно-развивающую среду в группе (создание патриотического уголка

Аннотация: Цель: повысить педагогическую компетентность родителей по критериям готовности к школе.. Задачи: 1. Познакомить родителей с понятиями готовности детей к школе педагогической и психологической. 2. Познакомить с критериями психологической готовностью детей к обучению в школе, и факторами успешной адаптации. 3. Сообщить о результатах предварительной диагностики готовности к школе. 4. Дать рекомендации по данной теме.

Аннотация: Цель: развивать творческий потенциал родителей, их компетентность в сфере экологического воспитания, показать на примерах, как с помощью игр экологической направленности можно учить детей беречь и охранять природу.