СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: При взаимодействии с родителями мы сталкиваемся с рядом проблем. Это: чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребенка в семье; чрезмерная озабоченность родителей интеллектуальным развитием детей; и одной из основных проблем является непонимание родителями значимости развития социальных навыков у дошкольников; ослабление эмоционального контакта между родителями и детьми. Перед собой мы поставили цель: развитие педагогической компетентности родителей и совершенствование уровня партнерских взаимоотношений с родителями, путем их привлечения к реализации современных технологий эффективной социализации дошкольников. И задачи: повысить компетентность родителей в вопросах воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями; формировать активную позицию родителей, как партнеров образовательного процесса;

Аннотация: Выступление на общем родительском собрании МДОАУ «Детский сад « Арбузёнок» «Функции учителя-логопеда в ДОУ»

Аннотация: Создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений между семьями воспитанников, обеспечивающих условное развитие личности дошкольников, повышение компетентности родителей в области нравственно-патриотического воспитания.

Аннотация: Данная методическая разработка задумывалась как профессиональная поддержка и развитие детей с ОВЗ и их родителей. Создание условий для развития ключевых компетенций личности, необходимых для успешной адаптации в современном обществе. Разработка представляет собой интерактивную форму работы между детьми и родителями для освоения ими социокультурного пространства.

Аннотация: Цель: создание социально-психологических условий для формирования у родителей осознанного родительского отношения к ребенку. Задачи: 1. Осознание своей родительской роли, сопричастности своей семье и процессам, происходящим в ней. 2. Повышение родительской компетентности.

Аннотация: Гармонизация детско-родительских отношений, содействие в укреплении семейных взаимоотношений. Работа с эмоциональной, чувственной стороной взаимоотношений.

Аннотация: Ребенка можно считать адаптированным к детскому саду при двух условиях: Ребенок усвоил правила поведения в ДОУ, владеет необходимыми навыками самообслуживания и коммуникационными навыками. Ребенку психологически комфортно пребывание в детском саду Иногда педагоги и родители ошибочно считают, что процесс адаптации успешно завершен только при выполнении первого условия. Ребенок послушен, самостоятелен, «удобен». Не демонстрирует агрессивность, конфликтность, не плачет. И упускают из внимания факт психологического дискомфорта, хотя ребенок замкнут, подавлен, часто болеет, не включается в игры со сверстниками, испытывает состояние тревоги. Хорошо, когда ребенок, придя в садик, умеет сам держать ложку, но более важно – если он умеет справляться с внутренней тревогой. Например, ребенок может выработать особый ритуал прощания в садике.

Аннотация: Консультация для родителей.

Аннотация: Цель: - создать условия для развития творческих способностей у старших дошкольников через активную деятельность при подготовке к празднованию Международного дня 8 Марта. Задачи: - развитие творческого потенциала детей; - сплочение детского коллектива; - приобщение к культуре празднования весеннего праздника 8 Марта

Аннотация: Цель: Повысить уровень эффективности сотрудничества ДОУ и семьи на основе использования интерактивных форм взаимодействия. Задачи: • Создать условия для совместной творческой деятельности воспитанников детского сада и их родителей. • Воспитывать любовь и уважение к семейным традициям средствами музыки. • Развивать творческие способности и эстетический вкус детей и их родителей через различные виды музыкальной деятельности.