СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Что такое грамота? Грамота – это овладение умением читать и писать тексты, излагать свои мысли в письменной форме, понимать при чтении не только значение отдельных слов и предложений, но и смысл текста, то есть овладение письменной речью. От того, как ребёнок будет введён в грамоту, во многом зависит его успехи не только в чтении и письме, но и в усвоении русского языка в целом. Чтобы сделать обучение грамоте в школе более успешным, необходимо часть умений сформировать ещё в детском саду. Цель НОД: Создание условий для систематизации и закрепления полученных знаний по обучению грамоте. Программное содержание: • Закреплять знания о звуках, умение различать гласные и согласные звуки, мягкие и твердые согласные звуки; • Закреплять умение называть слова с заданным звуком (первым и последним); • Закреплять умение находить место звука в слове и т.д. Ссылка на скачивание мультимедийной презентации: https://ru.files.fm/u/f8mm6695

Аннотация: Требования программы дошкольного образования и политики в области физической культуры не соответствуют реальному уровню физического воспитания, не обеспечивают достаточность двигательной активности дошкольника. Поэтому мы вышли на данный инновационный проект с целью модернизации физического воспитания конкретно в нашем учреждении.

Аннотация: Данное мероприятие, проводимое в рамках Дня здоровья, предназначено для детей старшей группы. Цель: пропаганда здорового образа жизни. Задачи: • приобщать детей к занятиям физкультурой, спортом; • сформировать представление о туризме, как об активном виде отдыха; • развивать морально-волевые качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость; • воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам, умение взаимодействовать друг с другом, сообща решать поставленные задачи, достигать общие цели; • расширять представления о дружбе, развивать эмоциональную отзывчивость.

Аннотация: Одной из применяемой в школе современных образовательных технологий, которая опирается на системно-деятельностный подход к формированию личности, является технология развития критического мышления; она предлагает разнообразный набор приемов и методов работы, позволяющих успешно развивать у детей навыки критического мышления. К таким приемам и относятся «синквейн». Актуальность данного приема заключается в следующем: он помогает анализировать информацию, кратко излагать идеи, чувства и представления в нескольких словах. На уроках истории и обществознания можно использовать как средство для проверки понятийного аппарата, на стадии рефлексии на любом уроке и как заключительное задание по пройденному материалу на повторительно – обобщающих уроках. Данная презентация показывает использование данного приема.

Аннотация: Целью данного мероприятия является пропаганда использования удерживающих устройств при перевозке детей, снижение дорожно-транспортного травматизма у детей. Форма проведения досуга - игра КВН с привлечением родителей.

Аннотация: Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство. Его трудно определить несколькими словами. У детей старшего дошкольного возраста еще недостаточно знаний о Великой отечественной войне, о ее защитниках и героях. Как поддержать интерес ребенка помочь ему узнавать новую, интересную информацию о Великой Отечественной войне. Метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.

Аннотация: Представлен краткосрочный проект, рассчитан на детей старшей группы.Цель: развитие познавательного интереса детей через вовлечение в интересные и специфичные для них виды деятельности. В приложении дана авторская игра "Айка", цель которой - закрепление знаний детей о подземном мире – мире пещер.

Аннотация: Цели: Создать условия для расширения знаний дошкольников о диких животных нашего края . Задачи: - формирование приемов умственных действий - активизация интеллектуальной деятельности дошкольников через использование технологической триады личностно ориентированного образования задание – диалог – игра с опорой на личностный опыт; - развитие вариативности мышления, творческих способностей, воображения и конструктивных умений; - формирование познавательного интереса, усиление положительной мотивации обучения; - развитие навыков рефлексии; - расширение кругозора в предметных образовательных областях; - развитие речи (умение обосновывать свои убеждения, строить простейшие умозаключения); - экологическое воспитание.

Аннотация: Тема образовательного мероприятия: «Берегите воду!» Цели:- обобщить знания воспитанников о значении воды в жизни человека; -рассмотреть причины загрязнения водоёмов; - познакомить детей с мерами охраны водоёмов от загрязнения; -развивать логическое мышление, воображение, восприятие; -воспитывать бережное отношение к воде; прививать интерес к окружающему миру. Сценарий: Команда «Экологический патруль». Девиз «Мы не хотим стоять в стороне! Мы за порядок на нашей земле». Течёт Тавда раздольно И красиво, Встречает весело И с радостью гостей. На лодке прокатиться - Просто диво: Река поведает Нам уйму новостей. Воды всегда ей В половодье мало. Бурлит,клокочет, Будто на мели. И в небеса, Наверное б впадала, Кабы не лес, Темнеющий вдали. Она полощет Солнечные блики, Среди лесов течёт, Среди полей. Назвать её мне Хочется великой: Тавдинский лес

Аннотация: «Как сберечь природу?…» Становление научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей среде. Формирование у детей дошкольного возраста экологической культуры. Учить осуществлять непосредственные наблюдения за объектами и явлениями в окружающей природе. Закрепить элементарные экологические знания, доступные пониманию ребенка. Предлагать возможные варианты для осуществления общения ребенка с живой природой, наблюдения за растениями и животными. Воспитывать гуманное отношение к природе, осознания того, что окружающий мир уникален, нуждается в нашей заботе.