СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Познакомить детей с круговоротом воды в природе. Объяснить причину выпадения осадков в виде дождя и снега. Дать детям представление, что вода живая. Сформировать знания детей об оптических свойствах воды (преломление).

Аннотация: Главной целью программы является создание условий для коррекции речевых нарушений детей и развития их мотивации на устранение своих речевых дефектов.

Аннотация: Как же научить уважать хлеб? О хлебе и отношении к нему этот проект. Цель проекта: расширение знаний детей о процессе выращивания хлеба и появлении его на нашем столе. Задачи проекта: 1. Воспитывать у детей бережное отношение к хлебу 2. Познакомить детей с процессом посева и уборки злаковых, о превращении зерна в муку 3. Систематизировать знания о труде тракториста, комбайнёра, агронома, пекаря; о с/х технике, используемой на полях 4. Рассказать о том, как в старину выращивали хлеб 5. Развивать навыки экспериментально–исследовательской деятельности 6. Закреплять навыки продуктивной деятельности 7. Расширять кругозор, совершенствовать психические процессы детей

Аннотация: Развитие речи у детей, раскрепощенность, развивать артистизм с помощью театра

Аннотация: Основная цель урока - воспитывать чувство патриотизма и уважения к подвигу народа во время Великой Отечественной войны

Аннотация: Цель: Формировать понятие о правильной, красивой речи, о ее основных компонентах

Аннотация: Дать детям знания о спутнике Земли Луне.

Аннотация: Цель: представить логопедам и педагогам теоретический и практический материал по внедрению технологии ТРИЗ в систему коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи.

Аннотация: Информатика. 6 класс. Урок открытия новых знаний с использованием конструкторов Lego Mindstorms NXT направлен на развитие коммуникационных навыков обучающихся, читательской грамотности, алгоритмического мышления.

Аннотация: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу. Формировать представление детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления.