СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Цель: Учить выделять лишнюю картинку по внешним признакам, учить находить сходства и различия между картинками. Учить детей отвечать на вопросы «Кто лишний? Почему?». Задачи: Развитие зрительного восприятия, развитие зрительного внимания. Развитие словесно-логического мышления. Развитие навыков словоизменения: употребление существительных в родительном падеже с предлогом. Ход игры: Дошкольнику предлагается рассмотреть предложенные картинки, найти лишнюю картинку по внешним признакам, используя ранее полученные знания по теме «Части лица человека».

Аннотация: Интерактивная игра "Профессии и инструменты" предназначена для детей 5-6 лет. Закрепляет знания детей о различных профессиях и инструментах, дает краткие методические рекомендации для выполнения заданий. Переход от слайда к слайду с помощью клика мыши на "кнопку". На первом слайде дети рассматривают картинки с изображением людей различных профессий. На последующих слайдах выполняют различные задания, выбирая правильные ответы кнопкой мыши. https://my-files.ru/q3i6jz

Аннотация: Тип урока: урок комплексного применения знаний. Цель урока: закрепление знаний учащихся по темам «Животные»; Создание условий для развития речевого действия с опорой на УМК “Lego-education 2;0” , «Построй свою историю»..

Аннотация: Цель занятия: познакомить детей с новыми техниками нетрадиционного рисования – рисование вилкой . Формировать умение работать в технике нетрадиционного рисования – набрызг, закреплять умения рисовать пальцем. Задачи: Развивающие: 1. Развитие творческих способностей детей. 2. Развитие творческого воображения, мышления. Воспитательные: 1. Воспитание интереса к творчеству в целом и к нетрадиционным видам творчества, аккуратность в работе с гуашью с нетрадиционными материалами; 2. Воспитание желания узнавать новое. 3. Воспитывать уверенность в себе, терпение, усидчивость, трудолюбие. 4.Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру, чувство сострадания к другим, одобрять самостоятельность. Обучающие: Закрепить представление о весне. Все материалы доступны по ссылке https://ru.files.fm/u/k2pbqkau

Аннотация: Познакомить педагогов с приёмами рисования фигуры человека в движении.

Аннотация: Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей через изобразительную деятельность.

Аннотация: Комплект занятий предназначен для детей 5-7 лет и направлен на ознакомление с музыкальными инструментами, их группировкой, звучанию, способам звукоизвлечения. Задания могут использоваться так же в домашних условиях. Занятия проводятся в игровой форме, с учетом возрастных и психических особенностей дошкольников, с соблюдением временных рамок (20-30 минут). Видеоролики и конспекты являются авторскими, созданы в powerpoint, сохранены в видеоформате, текст в мультфильмах повзаимствован из стихотворений С. Волкова «Все о музыке». В процессе занятий дети в игровой форме знакомятся не только с музыкальными инструментами, средствами музыкальной выразительности, но и классическими произведениями. На данную разработку имеется положительная рецензия Армавирского педагогического института. Ссылка на конспекты и мультфильмы. https://yadi.sk/d/fLTzj8xpRsnDgA

Аннотация: Цель: Обобщить и закрепить представления детей о видах транспорта. Игра – презентация «Транспорт во круг нас», рассчитан на детей младшего и среднего дошкольного возраста, когда дети только начинают знакомиться с разным видом транспорта. В игре- презентации представлены задания, которые помогут закрепить, обобщить да и просто проверить полученные ранее знания. Детям предлагается отгадать загадки, найти четвёртого лишнего, найди тень и др. Игрой руководит воспитатель. Можно использовать, как в групповой, так и в подгрупповой работе. Как на занятии, так и в режимных моментах.

Аннотация: Программные задачи: - познакомить детей с бытом и предметами деревенской утвари: - дать детям образные представления об организации внутреннего пространства избы; - расширять кругозор детей, познакомить с новыми выражениями: «погреть косточки», «красный угол»; - формировать новые знания, активизировать словарь. Оборудование: ИКТ, мультимедиа с презентацией, картины с изображением русской избы, деревенской утвари, печки, предметы деревенской утвари (чугунок, рушник, крынка), загадки и пословицы, поговорки по теме.

Аннотация: В данном конспекте содержится материал по формированию у детей среднего возраста понятие «обувь» и предназначен для воспитателей и родителей, педагогов дополнительного образования. Задачи:  продолжать знакомить детей с разновидностями обуви: зимняя, весенняя, осенняя (демисезонная) и определять принадлежность обуви к сезону;  уточнять представления детей о том, из каких частей состоит обувь;  активизировать речь детей за счет разновидностей обуви, частей обуви, материалов. из которых сделана обувь, их качеств;  расширять представления детей о свойствах и качествах материалов.