СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Наличие сайта у организации в наше время не роскошь, а необходимость. И детских садов это правило касается не в последнюю очередь - собственный сайт говорит о том, что ваш садик современный, прогрессивный, соответствующий текущим стандартам. Сайт является важнейшим элементом информационной политики современного образовательного учреждения и инструментом решения ряда образовательных задач, связанных с формированием информационной культуры участников образовательного процесса.Детский сад без сайта - сегодня это незаконно! Задачи, которые возможно решить на сайте детского сада: Взаимодействие и сотрудничество между специалистами детского сада и родителями, посредством общения на страницах сайта. Педагогическое просвещение родителей (полезные ссылки, статьи о закономерностях развития и др.) semicvetik25.ru

Аннотация: https://sites.google.com/view/litvinenkot/главная Мой персональный сайт - это эффективный канал коммуникации, представления, обобщения, систематизации и распространения личного педагогического опыта широкой аудитории пользователей. Цель: Создать условия для единого образовательного информационного пространства, обеспечивающего открытость, прозрачность и согласованность деятельности учителя-логопеда в процессе взаимодействия с родителями и педагогами. Задачи: - Оперативное и объективное информирование о деятельности учителя-логопеда в МДОУ; - Представление дидактического материала; - Демонстрация своих профессиональных достижений и достижений воспитанников в процессе взаимодействия. - Возможность виртуального привлечения родителей.

Аннотация: Данная работа о двух практикуемых методиках обучения детей раннего возраста, используемых в разнообразных развивающих играх и упражнениях. Целью проекта является создание условий для развития психических и физических качеств ребенка в возрасте 2-4 года, в соответствии с его возрастными особенностями; помощь в адаптации ребенка к окружающей среде и обществу. Задачи -развивать восприятие, внимание, память, речь детей;формировать элементы наглядно-образного мышления; формировать первоначальное представление о количественных и качественных различиях предметов; воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания;укреплять и сохранять здоровье детей.

Аннотация: Занятие наполнено игровыми элементами, направлено на ознакомление детей с народными героями, воспетыми в песнях и былинах; получение представлений о народном эпосе-былине; узнавание русских богатырей на картине В.М.Васнецова «Три богатыря»; вызвать интерес к народным пословицам; воспитание гордости за защитников древней Руси и желание быть на них похожими; развитие силы, смелости, ловкости.

Аннотация: Презентация состоит из отдельных заданий и может использоваться частями в период изучения данной лексической темы. Какие задачи помогает решить представленный медиапродукт?Дать представления о транспорте, его многообразии и назначении; Расширение словарного запаса новыми понятиями; Развитие зрительного и слухового восприятия и внимания; Развитие логического мышления при отгадывании загадок; Умение согласовывать существительные с глаголами, прилагательными, числительными; Умение правильно использовать предлоги в речи; Умение образовывать и употреблять в речи существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом; Умение работать с дидактическим материалом, развивать желание и интерес рассказывать по собственному желанию; воспитание творческой активности и умения внимательно слушать друг друга.

Аннотация: Презентация состоит из отдельных заданий и может использоваться частично в период изучения данной лексической темы. Задачи, которые помогает решить представленный медиапродукт: Закрепление представления о посуде, ее многообразии и назначении; Расширение словарного запаса новыми понятиями; Умение образовывать имена прилагательные от имён существительных; Умение правильно использовать предлоги в речи; Умение образовывать и употреблять в речи существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом; Развивать внимание, память, логическое мышление и связную речь.

Аннотация: Цели: уточнять, закреплять, расширять знания детей о правилах дорожного движения. Формировать навыки самосохранения.

Аннотация: План урока производственного обучения Тема раздела: «Зерномучные товары» Тема урока:«Продажа хлеба и хлебобулочных изделий»(слайд 1) Цели:  Создать условия для закрепленияиприменения полученных теоретических знаний на практике, и формирование умений и навыков конструктивно разрешать конфликты, учитывая интересы сторон и действующие нормативные документы в области торговли;  Развиватьумения планировать свою деятельность, логического мышления, профессионального кругозора и коммуникативных качеств.  Воспитыватьответственность за выполняемую работу и принимаемые профессиональные решения.

Аннотация: Презентация создана для занятия по формированию ЗОЖ для детей старшего дошкольного возраста. Задачи: формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья; дать знания о значимости для здоровья человека режима дня, гигиены,правильного питания, физического развития, закаливания. Игра "В королевстве Зубной Феи" предназначена для детей 5-7 лет. В занимательной форме ребенок закрепляет знания о навыках ухода за зубами. На каждой новой страничке он выполняет задание, выбирая правильные ответы (наводит курсор и нажимает кнопку Enter) На последней страничке в качестве поощрения -мультфильм "Новые зубы Кроша". Материалы загружены в файлообменник https://ru.files.fm/u/mbrfe4d8

Аннотация: Во многих странах искусство оригами находит применение в образовательных целях. Возможности у этого искусства очень огромны. Каждый найдёт здесь свой интерес, миллионы вариантов и возможностей. Возможности оригами в воспитательном процессе нельзя недооценивать. Во-первых, это продуктивная деятельность, результат, который ребёнок видит практически сразу, а не по истечению длительного времени. Во-вторых, результат - полученное изделие - всегда может быть применён в качестве подарка, игрушки. В-третьих, сам процесс изготовления бумажных фигурок способствует решению многих задач, стоящих перед дошкольным воспитанием.Первые попытки использования оригами в педагогических целях в Европе связывают с именем немецкого педагога Фридриха Фребеля. Он полагал, что постоянная практическая деятельность ребёнка является составной частью воспитания.