СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Создать условия для расширения и обобщения знаний детей об истории Великой Отечественной войны. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, познакомить с боевым прошлым нашей Родины, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников.

Аннотация: Цель: Формировать у детей представление о дружбе между людьми разных национальностей. Задачи: Способствовать сплочению детей в коллективе, а также возможности раскрытия всем детям: замкнутым стать более раскованными, а очень коммуникабельным – получить широкое поле для реализации своих способностей и возможностей. Воспитывать детей физически и духовно здоровыми через игры народов Северного Кавказа

Аннотация: Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Безопасность». Тема: Свойства снега и льда. Программные задачи: • Обобщить, уточнить и дополнить представления детей о свойствах снега и льда; • Учить высказывать предположения, делать выводы, задавать вопросы при проведении экспериментов; • Формировать навыки безопасного поведения в зимний период; • Развивать внимание и мышление, интерес к зимним явлениям неживой природы, вызвать радость открытий; • Воспитывать экологическую культуру и культуру общения. Коррекционные задачи: развивать связную речь. Обогащать словарный запас (ледяная изо льда, льдинка, скользкий, хрупкий и др.) Оборудование: тарелочки со снегом и льдом, лупы, салфетки (по числу детей), молоток, схемы, отражающие свойства снега и льда, технические средства для демонстрации мультфильма.

Аннотация: Цель: формирование у детей бережного отношения к живому, посредством обогащения чувственно – эмоционального опыта общения с природой при использовании моделей. Задачи: 1. Формирование у детей умений и навыков по уходу за растениями и животными путем моделирования; 2.Формирование экологически грамотного поведения в быту и природе; 3. Формирование у детей осознанного понимания взаимосвязей в природе с помощью моделей и учета этого в их практической деятельности; 4. Развитие творчества, воображения, мышления, внимания; 5. Обучение азам элементарной экологической безопасности; 6. Воспитание у детей заботливого отношения к природе путем систематического, целенаправленного общения дошкольников с окружающей средой, посредством моделей.

Аннотация: Цель Воспитание гражданско-патриотических чувств у старших дошкольников. Задачи Формировать гражданственно-патриотические отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа. Воспитывать чувства собственного достоинства у ребёнка, как представителя своего народа. Воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою страну. Развивать патриотические чувства используя народные сказки и игр. Способствовать проявлению смелости, решительности, уверенности в своих силах с помощью подбора физических упражнений, соответствующих индивидуальным особенностям детей. Создавать условия для выполнения заданий, направленных на преодоление трудностей физического характера. Развивать у детей терпение и выносливость. Способствовать стремлению действовать коллективно и оказывать взаимопомощь товарищам по команде.

Аннотация: Знакомство с героями ВОВ, в честь которых названы улицы города

Аннотация: В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется огромное внимание экологическому воспитанию детей. Одно из важнейших условий формирования экологических представлений – это непосредственное наблюдение детей за объектами и явлениями в природе. Ребенок в городе не всегда имеет возможность познакомиться, увидеть, рассмотреть растения, которые растут в полях, огородах, на лугах. Он воспринимает окружающую природу как нечто обыденное, второстепенное. Информацию о фруктах, овощах, лекарственных растениях чаще получает только через магазин или экран телевизора. Поэтому одна из главных задач, стоящих перед педагогами – помочь увидеть эту красоту, сформировать у дошкольника правильное отношения к миру природы и ее разнообразию.

Аннотация: Формирование умения составлять рассказы о событиях из личного опыта. Формирование умения строить полные, распространенные предложения, используя языковые средства для соединения их частей.

Аннотация: Развитие у детей интереса к познанию и личностного стремления к практическому исследованию важнейшего составляющего среды обитания-воды.Поддерживать интерес дошкольников к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность. Развивать  у детей познавательные способности (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение); Развивать мышление, речь – суждение в процессе познавательно – исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки, достижении результата, их интерпретации и применении в деятельности. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов. Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

Аннотация: Занятие рассчитано на дошкольников старшего возраста 5-6 лет. Интерес детей вызывает озвученный персонаж на экране. Конспект занятия является авторским. Цель: расширять и закреплять знания детей о родном городе Орле. Задачи: формирование представлений о родном городе; развитие патриотических и гражданских чувств; воспитание любви и привязанности к своему городу.