СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Одним из принципов дошкольного образования по ФГОС ДО является индивидуализация дошкольного образования, где построение образовательной деятельности строится на индивидуальных особенностях ребёнка. Данная игра направлена не только на закрепление полученного материала, но и на обеспечение активного участия каждого ребёнка в образовательном процессе.

Аннотация: Использование экологической тропинки на территории МБДОУ

Аннотация: Формирование осознанно-правильного отношения к природе через непосредственное общение с природными явлениями и объектами родного края/ Данный проект посвящен экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в условиях Крайнего Севера, включает в себя практический материал совместной деятельности МБДОУ и Эколого-просветительского центра Государственного природного заповедника «Путоранский»: конспекты экологических занятий, сценарии развлечений, конспекты занятий по продуктивной деятельности, дидактические игры

Аннотация: Укрепление здоровья воспитанников средствами физического развития с использованием интеграции в области "Социально – коммуникативное развитие", "Познавательное развитие".

Аннотация: Учить детей выполнять различные роли в сюжетах сказок

Аннотация: Воспитание любви и уважения к родному краю является важнейшей составляющей нравственно-патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего края надо его хорошо знать. Цель: Проект направлен на формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, посёлку, стране, природе, культуре

Аннотация: Дети дошкольного возраста не знают писателей, поэтов и их произведения о весне. Родители не уделяют должного внимания чтению художественной литературы, дети не умеют выразительно рассказывать стихи. Отбор книг для детского чтения – одна из сложных проблем. Ответственность отбора произведений для детского чтения определяется тем, что речь здесь идёт о первом опыте встречи ребёнка с художественной литературой на этапе дошкольного детства. В это время формируется отношение ребёнка к книге – интерес и любовь к ней или равнодушие. Хорошая книга вводит малыша в мир художественных образов, даёт первые и потому наиболее сильные впечатления о прекрасном. Не секрет, что в последнее время дети и их родители мало читают художественную литературу, а отсюда и незнание писателей поэтов и их произведений. Современные технологии, не в меру и бесконтрольно использ

Аннотация: Логопедическая викторина «Звуки и буквы», "Игры со словами!" (для детей подготовительной группы) Цель: предоставить детям возможность проверить свои знания, умения и навыки по обучению грамоте. Задачи: - развивать фонематическое восприятие; - закрепить понятия «звук», «буква», «слово»; - развивать навык звуко-слогового анализа слов; - совершенствовать навык чтения; - упражнять в разгадывании ребусов и кроссвордов; - воспитывать навык самоконтроля, сотрудничества и взаимопомощи.

Аннотация: Интеллектуальная игра с элементами тренинга по профилактике дорожного движения «Азбука поучительных историй» рассчитана на детей седьмого года жизни и проводится в конце учебного года с целью диагностики знаний БДД выпускниками детского сада, закрепления знаний и умений детей ориентироваться на улицах города в различных ситуациях.

Аннотация: Речевое развитие – это показатель и уровня интеллекта, и уровня культуры. От того насколько развита речь ребёнка, напрямую зависят его успехи не только в освоении грамоты, но и в обучении в целом. Дети, поступающие в группы с речевыми нарушениями, должны усвоить объем основных знаний, умений и навыков, который необходим для успешного обучения в общеобразовательной школе. Преемственность – это непрерывность в развитии и обучении детей, а именно: школа, как преемник дошкольной ступени образования не строит свою работу с нуля, а подхватывает достижения дошкольника и организует педагогическую практику, развивая накопленный им потенциал. Приглашение первоклассников на открытые логопедические занятия стало доброй традицией для нашего детского сада. Встреча с учащимися школы, совместные мероприятия, передаваемые друг другу эмоции, знания, опыт – всё это