СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Цель проекта: развитие свободной творческой личности через введение детей в мир сказок А.С. Пушкина. Задачи проекта: Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них. Продолжать знакомить детей с достопримечательностями Санкт-Петербурга, связанными с жизнью и творчеством А. С. Пушкина. Развитие творческих способностей через творческие игры по сюжетам произведений, инсценировок, драматизаций, выразительного чтения, рисования и других видах деятельности. Оказание педагогической поддержки родителей по данной теме. Продолжать знакомить с жизнью и творчеством А.С. Пушкина. Сформировать высокий познавательный интерес к творчеству великого русского поэта. Приобщать к общечеловеческим ценностям.

Аннотация: Передача педагогического опыта в целях привлечения детей и родителей к библиотечному чтению, изучению родной литературы, развитию интереса к печатным изданиям, повышения культуры чтения. Воспитание толерантности к культуре малых народов.

Аннотация: Одним из важнейших условий всестороннего развития ребенка является формирование хорошей и правильной речи. Именно речь поможет ребенку правильно выразить свои мысли, активнее познать окружающий мир, построить содержательные отношения с окружающими его людьми и способствовать его психическому развитию.

Аннотация: Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию в средней группе Тема: «Нарисуй , что хочешь, краской зеленого цвета» Цель: Закрепление представления о зеленом цвете

Аннотация: Занятия по изобразительной деятельности проходят увлекательно, если использовать нетрадиционные формы работы - "Роспись гипсовых барельефов". На таких занятиях, при постоянной смене деятельности ребенка, увеличивается работоспособность, повышается интерес.

Аннотация: Развитие диалогической речи очень важно в развитии коммуникативных навыков у ребенка. Если ребенок научится свободно отвечать на вопросы, вступать в разговор, то это поможет ему в дальнейшем при обучении в школе, при общении со сверстниками.

Аннотация: Конспект совместной образовательной деятельности детей дошкольного возраста (5-6 лет) и родителей «Профессия - повар» Цель: Развитие речи у старших дошкольников посредством технологии «Лэпбук» в совместной игровой деятельности с родителями.

Аннотация: Актуальность: Под детским конструированием принято понимать разнообразные постройки из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других материалов. По своему характеру оно более всего сходно с изобразительной деятельностью и игрой - в нем также отражается окружающая действительность. Постройки и поделки детей служат для практического использования (постройки - для игры, поделки - для украшения елки, для подарка маме и т.д.), поэтому должны соответствовать своему назначению. Конструктивная деятельность - это, в первую очередь, самое мощное средство умственного развития ребенка. В процессе конструирования моделируются отношения между структурными, функциональными и пространственными характеристиками конструированного объекта, с его видимыми и скрытыми свойствами.

Аннотация: Адрес блога: https://natalikachan79.wixsite.com/myblog-natali Блог «В единстве с музыкой» для педагогов, родителей и детей 5-6 лет стимулирует познавательный интерес, мотивирует воспитанников к обучению, способствует раскрытию музыкальных способностей, формированию опыта творческой деятельности. Практический материал для родителей поможет повысить их педагогическую компетентность и осведомленность по развитию музыкальности старших дошкольников. Методический инструментарий для музыкальных руководителей пополнит их методическую копилку материалов. Комплексы музыкально-игровых упражнений для старших дошкольников помогут актуализировать и закрепить имеющиеся знания по музыкальному развитию, облегчить усвоение учебного материала, развить чувство ритма, слуховое восприятие, тембровый слух, сформировать умение играть на детских музыкальных инструментах.

Аннотация: Успех — это переживание состояния радости, удовлетворения от того, что результат, к которому личность стремилась в своей деятельности, либо совпал с ее ожиданиями, надеждами (с уровнем притязаний), либо превзошел их