СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.

Аннотация: Цель-создание условий для закрепления у детей старшего дошкольного возраста знаний и представлений о буквах посредством наглядно-дидактического пособия, как предпосылки к обучению грамоте. Благодаря своей многофункциональности дидактическое пособие предоставляет большие возможности для решения следующих задач: 1.Сформировать понятие о буквах; 2.Закрепить умения различать правильно и неправильно напечатанные буквы; 3. Предупредить развитие оптической дисграфии; 4. Формировать фонематический слух, навыки звукового анализа и синтеза; 5. Развивать зрительное и слуховое внимание и восприятие, мышление, память; 6. Формировать навыки ориентировки на плоскости, в пространстве.

Аннотация: Цель: создание условий для формирования представлений детей о разнообразии профессий, осознанного понимания взаимосвязи «Математика-Профессии». Задачи: расширить представления детей о разнообразии профессий (повар, пиццамейкер, дизайнер, доктор) через выполнение ими элементарных трудовых операций людей этих профессий; продолжать учить ориентироваться на ограниченной плоскости, находить изображения в указанном направлении; учить соотносить условное обозначение на бейджике с названием пиццы; активизировать в речи детей прилагательные (грибная, сырная); закрепить знания детей о цифрах, умение отсчитывать предметы в пределах 10, устанавливать размерные отношения между 3 предметами разной длины; развивать у детей умение анализировать простейшую графическую информацию, воссоздавать несложный по форме предмет (рыбка) из элементов игры «Танграм»

Аннотация: Задачи: -дать представление о способах решения некоторых экологических проблем; -способствовать формированию экологической культуры; -развивать умение классифицировать; -воспитывать любовь и бережное отношение к природе, ответственность, аккуратность, принципиальность.

Аннотация: Тип образовательного мероприятия: обобщение и систематизация знаний. Обучающие (образовательные): Закрепить представления детей о животных Севера и Юга. Упражнять в умении составлять предложения сравнения по картинкам Упражнять в умении образовывать слова муж. жен. рода и их детенышей, согласовывать существительные с числительным. Развивающие: Развивать ориентировку в клетчатом поле, внимание, память

Аннотация: Данная развивающая игра может использоваться не только в рамках непосредственной образовательной деятельности с целью развития мыслительных процессов у детей старшего дошкольного возраста при подготовке к школе (Задача: учить детей сравнивать, обобщать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, умозаключения), но и в самостоятельной игровой деятельности воспитанников, или же дома. В процессе игры детям нужно не просто сказать что лишнее, а провести целый ряд мыслительных операций, сделать умозаключение и выразить его по предложенному воспитателем образцу, с использованием определенного грамматического строя предложения в своей речи.

Аннотация: Цель: уточнить и обогатить представления о предстоящем событии – новогоднем празднике.

Аннотация: Конспект организованно- образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе

Аннотация: Целью исследования является изучение и анализ возможностей ИКТ в качестве инструмента развития познавательного интереса у школьников к изучению иностранного языка. Задачи профессиональной деятельности (или профессионального проекта), обеспечивающие достижение цели: 1) анализ сущности и особенностей развития познавательного интереса у школьников; 2) изучение возможностей ИКТ как инструмента развития познавательного интереса у школьников; 3) описание общих аспектов организации обучения иностранному языку с использованием ИКТ; 4) разработка планов уроков с применением ИКТ в школе как средства развития познавательного интереса у школьников на уроке иностранного языка. Актуальность данного исследования объясняется необходимостью исследовать ИКТ как важный фактор формирования и стимулирования познавательного интереса школьников к изучению языка

Аннотация: Содействовать развитию познавательного интереса детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете-тарелке. Развитие эстетического восприятия.