СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

[Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС77-82417] 

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ / Образовательная деятельность

Автор: Селезнёва Валентина Дмитриевна
Аннотация: ООД направлено на сенсорное воспитание детей 2-3 лет. Основная цель работы- формирование сенсорных эталонов и способностей, позволяющих ребёнку всесторонне воспринимать окружающий мир. Задачи: Развивающие. Развивать мелкую моторику, память, внимание и наблюдательность. Образовательные. 1.Закреплять знания у детей о размере предмета «большой- маленький». 2.Закреплять знания признаков «Цвет», «Форма», продолжить упражнять сравнивать предметы по этим признакам. 2. Развивать умение классифицировать и группировать предметы по одному признаку. 3. Воспитательные; 1.Воспитывать любознательность, обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями. 2. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.
Опубликовано: [23.10.2018] |Заверено: [Лауреат][Диплом]
Автор: Янгибаева Оксана Владимировна
Аннотация: Цель: Формирование у детей экологического сознания, осознанного отношения к своему здоровью. Задачи: Образовательные: 1. Формировать представление о загрязнении воздуха, о том, какое негативное воздействие оказывает техника на воздух. 2. Расширять представления о значимости воздуха в жизни человека, животных, растений. 3. Систематизировать, закреплять и обогащать знания детей о воздухе и его свойствах. Развивающие: Развивать интеллектуальные способности, мыслительную деятельность, любознательность, наблюдательность, память, зрительное и слуховое восприятие, умение делать выводы Воспитательные: Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, отрицательное отношение к причинам, загрязняющим воздух, развивать навыки здорового образа жизни.
Опубликовано: [23.10.2018] |Заверено: [Лауреат][Диплом]
Автор: Уколова Марина Геннадьевна
Аннотация: Помочь детям с помощью разнообразных приёмов определить свойства бумаги. Учить анализировать, делать простейшие умозаключения. -Развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи в процессе выполнения различных действий с бумагой.
Опубликовано: [23.10.2018] |Заверено: [Лауреат][Диплом]
Автор: Демина Оксана Ивановна
Аннотация: Цель: Формирование экологической культуры и экологически грамотного взаимодействия детей с окружающей средой. Задачи: 1. Образовательные задачи: — расширять знания о лесе и его обитателях; — закреплять правила поведения на природе. 2. Развивающие задачи: — развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки; — развивать умение давать полный содержательный ответ на вопросы. 3. Воспитательные задачи: — воспитывать эстетический вкус, познавательный интерес; — воспитывать бережное отношение к природе.
Опубликовано: [23.10.2018] |Заверено: [Лауреат][Диплом]
Автор: Комина Марина Витальевна, Корепина Елена Ивановна
Аннотация: Цели: • Обогатить духовный мир детей через различные виды деятельности, восприятия произведений искусства. • Создание условий, в которых дети выступают активными участниками образовательной деятельности, учатся применять знания на практике. Задачи: образовательные • Формирование практического интереса к познанию культурно-исторических событий из жизни замечательных людей своего Отечества - великого русского поэта А.С.Пушкина. • Расширение знаний детей о нормах и ценностях, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
Опубликовано: [23.10.2018] |Заверено: [Свидетельство][Лауреат][Диплом]
Автор: Волкова Светлана Геннадьевна
Аннотация: Основная образовательная программа - это необходимый документ ведения образовательной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации
Опубликовано: [23.10.2018] |Заверено: [Диплом «ОП»][Лауреат][Диплом]
Автор: Ветчинина Светлана Васильевна
Аннотация: Цель: Расширение и уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках. Программное содержание Обучающие задачи: - закрепить представления и знания детей о насекомых, формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; -- формировать умения отчётливо произносить слова и короткие фразы, вовлекать детей в разговор во время рассматривания слайдов. Развивающие задачи: - развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; - приобщение к правилам безопасного поведения в мире природы. Воспитательные задачи: - воспитывать бережное отношение к насекомым, любознательность, любовь и бережное отношение к природе. - способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности.
Опубликовано: [23.10.2018] |Заверено: [Лауреат][Диплом]
Автор: Ахтамзянова Зульфия Миннигаяновна
Аннотация: Цель: Формирование у воспитанников представления о многообразии видов живописи. Обобщить знания по теме «Пейзаж». Задачи: Образовательные: Систематизировать и конкретизировать имеющиеся знания детей о видах пейзажа. Ориентировать детей в разнообразных приёмах рисования. Закреплять навыки нетрадиционных техник рисования. Развивающие: Развивать у детей внимание, память, мышление, наблюдательность, способность самостоятельно выбирать способы изображения, используя для этого различные технические приемы. Стимулировать умение обобщать Воспитательные: Воспитывать аккуратность, умение культурно вести себя в обществе (не мешать слушать другим, не перебивая слушать говорящего, не толкать друг друга).
Опубликовано: [23.10.2018] |Заверено: [Свидетельство][Лауреат][Диплом]
Автор: Шилина Наталья Викторовна
Аннотация: Цель деятельности педагога:формирование целостного представления о правилах обращения с огнем, привитие навыков пожаробезопасного поведения. Задачи: 1. Расширять знания детей о том, что огонь служит людям в быту, а может быть опасен. 2. Закрепить знания детей о причинах возникновения пожара. 3. Развивать речевую активность, поощрять стремление рассуждать, высказывать свое мнение. 4. Развивать внимание, общую и мелкую моторику Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная, продуктивная. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «»Физическое развитие», «Речевое развитие».
Опубликовано: [22.10.2018] |Заверено: [Лауреат][Диплом]
Автор: Лукашова Светлана Макаровна, Сороколетова Мария Фёдоровна
Аннотация: Использование тренинговых упражнений при нарушении письма у учащихся 1 класса Коррекционно – образовательные цели: - закреплять акустико-артикуляторные характеристики звуков [ж]-[ш], с опорой на различные виды контроля; - формировать самоконтроль за речью через тактильно-вибрационный и акустический контроль; - закреплять знания об автоматизируемых звуках и соответствующих буквах; - закреплять умения чётко, разграничивать звуки [ж]-[ш] и буквы Ж-Ш в любых ситуациях речи; - формировать навыки звукобуквенного анализа слов и лексико-грамматического строя речи; - совершенствовать умение отвечать на вопросы педагога полным предложением. Коррекционно – развивающие цели: - развивать фонематический слух; - развивать мелкую моторику рук через тактильные ощущения; - развивать умение собирать из частей целое; Воспитательная цель: - сплач
Опубликовано: [22.10.2018] |Заверено: [Свидетельство][Лауреат][Диплом]
Быстрый поиск нужного материала по каталогу