СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: В данной работе аргументируется важность приобщения детей дошкольного возраста к культурному наследию страны через изучение русского народного танца. В статье раскрывается значение понятия «культурное наследие», выделяются и описываются особенности развития младших и старших дошкольников. Автор прослеживает основные этапы обучения танцу, приводит методические рекомендации.

Аннотация: Познавательное развитие: ●систематизировать знания детей о животных заповедника «Ямская степь»; ●совершенствовать знания о правилах поведения в заповеднике; ●активизировать познавательный интерес дошкольников посредством загадок. Речевое развитие: ● поддерживать проявление субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками. ● развивать умение осознанного выбора этикетной формы в зависимости от ситуации общения, возраста собеседника, цели взаимодействия. ● развивать речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей. ● обогащать словарный запас детей посредством знакомства с новыми словами ● закрепить в речи детей значение слова «заповедник».

Аннотация: Цель работы - зарождение и сохранение у дошкольников любви к родному краю. Исходя из поставленной цели, были определены задачи: воспитывать чувство гордости, любви, привязанности к малой Родине; обогатить знания детей о природе родного края и воспитывать к ней бережное отношение; формировать эмоционально-положительное отношение к людям, живущим в Белгородском крае, к их труду; формировать духовную личность, способную поступать нравственно по отношению к природе в различных ситуациях.

Аннотация: Воспитание нравственно-патриотического отношения к своей Родине

Аннотация: Формировать представление детей о живых и неживых существах. Подвести их к выводу, что живые существа - это те, которые дышат, питаются, растут, размножаются, двигаются. Воспитывать бережное отношение к природе, животным.

Аннотация: Расширять и закреплять знания детей о родном городе, познакомить детей с историей возникновения города, воспитывать патриотические чувства к своей малой родине. Формировать быструю реакцию на слово, развивать умение подбирать подходящие по смыслу слова к памятным местам г. Спасска.

Аннотация: В период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Цель: знакомить детей с природой родного края, с разнообразием флоры и фауны, формировать осознанно-правильное отношение к представителям живой природы. Задачи: расширять и систематизировать знания детей о растительном и животном мире Рязанской области, о редких видах, занесенных в Красную книгу; создать условия для развития поисково-исследовательской деятельности, развития связной речи, мышления, творческих способностей, для овладения нормами и правилами поведения по отношению к животным и растениям; воспитывать уважительное отношение к окружающему нас миру природы; развивать чувство заботы о животных и растениях.

Аннотация: В современном мире проблема развития системы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма является очень актуальной. Конспект содержит подробное изложение хода проведения занятия, направленного на закрепление знаний детей о правилах дорожного движения, а также формирование потребности в их соблюдении. Проведение занятия в форме игры-путешествия, этапы которого взаимосвязаны между собой, положительно влияет на детскую мотивацию, способствует поддержанию интереса у детей. Предлагаемые в конспекте занимательные материалы помогают в игровой форме закрепить знания о дорожной безопасности, учат детей быть бдительными. Занятие способствует развитию связной речи детей, обогащению словарного запаса, формированию умения правильно выражать свои мысли, развивает речевую инициативность.

Аннотация: Аннотация. Данная статья раскрывает основное содержание работы по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников на коррекционно-обучающих занятиях учителя-логопеда в условиях группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Аннотация: 1. Закреплять в активном словаре детей понятия: длинный – короткий, большой – маленький, высокий – низкий; правильно и отчетливо произносить звук «у». 2.Учить произносить звукоподражания «р – р – р», «у – у – у» громко и тихо, способствовать развитию голосового аппарата. 3.Продолжать учить произносить звукосочетания: чик – чирик, кар – кар, мяу – мяу, мур – мур, гав – гав, му – му и узнавать животное по описанию, подбирая глаголы, обозначающие характерные действия животных. 4.Познакомить с обобщающим понятием «домашние животные». 5. Развивать связную речь детей. 6.Воспитывать заботливое отношение к бабушке и дедушке, к животным, интерес и любовь к русским народным сказкам, желание их рассказывать