СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Помочь детям с помощью разнообразных приёмов определить свойства бумаги. Учить анализировать, делать простейшие умозаключения. -Развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи в процессе выполнения различных действий с бумагой.

Аннотация: Цель: Формирование экологической культуры и экологически грамотного взаимодействия детей с окружающей средой. Задачи: 1. Образовательные задачи: — расширять знания о лесе и его обитателях; — закреплять правила поведения на природе. 2. Развивающие задачи: — развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки; — развивать умение давать полный содержательный ответ на вопросы. 3. Воспитательные задачи: — воспитывать эстетический вкус, познавательный интерес; — воспитывать бережное отношение к природе.

Аннотация: Цели: • Обогатить духовный мир детей через различные виды деятельности, восприятия произведений искусства. • Создание условий, в которых дети выступают активными участниками образовательной деятельности, учатся применять знания на практике. Задачи: образовательные • Формирование практического интереса к познанию культурно-исторических событий из жизни замечательных людей своего Отечества - великого русского поэта А.С.Пушкина. • Расширение знаний детей о нормах и ценностях, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

Аннотация: Основная образовательная программа - это необходимый документ ведения образовательной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации

Аннотация: Цель: Расширение и уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках. Программное содержание Обучающие задачи: - закрепить представления и знания детей о насекомых, формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; -- формировать умения отчётливо произносить слова и короткие фразы, вовлекать детей в разговор во время рассматривания слайдов. Развивающие задачи: - развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; - приобщение к правилам безопасного поведения в мире природы. Воспитательные задачи: - воспитывать бережное отношение к насекомым, любознательность, любовь и бережное отношение к природе. - способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности.

Аннотация: Цель: Формирование у воспитанников представления о многообразии видов живописи. Обобщить знания по теме «Пейзаж». Задачи: Образовательные: Систематизировать и конкретизировать имеющиеся знания детей о видах пейзажа. Ориентировать детей в разнообразных приёмах рисования. Закреплять навыки нетрадиционных техник рисования. Развивающие: Развивать у детей внимание, память, мышление, наблюдательность, способность самостоятельно выбирать способы изображения, используя для этого различные технические приемы. Стимулировать умение обобщать Воспитательные: Воспитывать аккуратность, умение культурно вести себя в обществе (не мешать слушать другим, не перебивая слушать говорящего, не толкать друг друга).

Аннотация: Цель деятельности педагога:формирование целостного представления о правилах обращения с огнем, привитие навыков пожаробезопасного поведения. Задачи: 1. Расширять знания детей о том, что огонь служит людям в быту, а может быть опасен. 2. Закрепить знания детей о причинах возникновения пожара. 3. Развивать речевую активность, поощрять стремление рассуждать, высказывать свое мнение. 4. Развивать внимание, общую и мелкую моторику Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная, продуктивная. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «»Физическое развитие», «Речевое развитие».

Аннотация: Использование тренинговых упражнений при нарушении письма у учащихся 1 класса Коррекционно – образовательные цели: - закреплять акустико-артикуляторные характеристики звуков [ж]-[ш], с опорой на различные виды контроля; - формировать самоконтроль за речью через тактильно-вибрационный и акустический контроль; - закреплять знания об автоматизируемых звуках и соответствующих буквах; - закреплять умения чётко, разграничивать звуки [ж]-[ш] и буквы Ж-Ш в любых ситуациях речи; - формировать навыки звукобуквенного анализа слов и лексико-грамматического строя речи; - совершенствовать умение отвечать на вопросы педагога полным предложением. Коррекционно – развивающие цели: - развивать фонематический слух; - развивать мелкую моторику рук через тактильные ощущения; - развивать умение собирать из частей целое; Воспитательная цель: - сплач

Аннотация: Данная культурная практика применима для дошкольников старшего возраста, обучающихся в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи, и ориентирована на проявление детской самостоятельности, инициативности, творчества. Ребёнок видит проблему, находит способы её решения, сотрудничает со взрослым. Данный сценарий будет полезен учителям-логопедам, воспитателям ДОО, которые готовы применять в своей коррекционно-развивающей деятельности деятельностный подход.

Аннотация: Образовательная область: познавательное развитие. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Возраст детей: 4 – 5 лет. Формы занятия (НОД): двигательная, игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы. Формы организации: подгруппа. Задачи: образовательные – актуализировать знания детей о счете от 0 до 5, закреплять в самостоятельной деятельности умение выстраивать числовой ряд, дать возможность применить на практике умение различать геометрические фигуры, времена года и их признаки;