СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: доставить детям радость от новогоднего праздника, создать атмосферу волшебства и новогодней сказки. Задачи: Побуждать детей активно участвовать в песнях, танцах, играх. Развивать творческие и артистические способности детей через исполнение песен, танцев музыкальных игр, чтение стихов; развивать умение выступать сольно и в коллективе, команде. Прививать культуру поведения на массовых мероприятиях в качестве артистов и зрителей.

Аннотация: Тема Великой Отечественной войны крайне сложна для понимания воспитанников среднего возраста, в связи с этим была выбрана тема «Жизнь детей во время войны», которая более понятна для дошкольников и для поддержания интереса будут использованы информационно-коммуникационные технологии.

Аннотация: АВТОРСКИЕ ОНЛАЙН- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ ПО ПЯТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБРАСТЯМ

Аннотация: Цель проекта: формирование гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине у дошкольников подготовительной к школе группы. Задачи проекта: 1. Формировать чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное отношение к Родине на основе ознакомления с историческими фактами военных лет. 2. Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне. 3. Воспитывать чувство гордости и уважения к родным и близким людям, принимавшим участие в сражениях за Родину 4. Привлечь родителей к совместным познавательно - тематическим мероприятиям. Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.

Аннотация: Цель: Создание условий для развития познавательного интереса, формировать представление детей о злаковой культуре, пшенице, её характерными особенностями. Задачи: • Воспитывать у детей почтительное отношение к хлебу и труду людей, его сотворивших. • Уточнить представление об условиях необходимых для жизни растений. • Познакомить ребят с народными традициями, связанными с выращиванием урожая. • Прививать интерес и любовь к русскому фольклору. • Развивать речевую активность детей.

Аннотация: Цель: Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года. Задачи: 1.Образовательные: - закреплять навык отсчитывания, пересчитывания с обобщающим жестом, составления взаимно однозначного соответствия и на единицу больше и меньше; - закреплять количественный и порядковый счёт в пределах 5; -совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; - учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя, подбирать слова антонимы. -продолжать формировать временные представления; 2.Развивающие: -развивать логическое мышление; -дать представление об истинных и ложных суждениях; -развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по длине; -развивать моторику руки, координацию движений; -развивать способность объединять предметы по определённому признаку.

Аннотация: Создание условий для поддержки двигательной инициативы детей в процессе совместной деятельности.

Аннотация: Цель: - формировать умение воспринимать цвета и формы, создавать образ, рисуя пальцами; - учить рисовать пальчиком; - развивать творческое воображение, фантазию; - укреплять мелкую моторику рук, развивать осязательную чувствительность, координацию движений; - учить детей выражать чувства и впечатления от созданных собственноручно рисунков; - воспитывать эстетический вкус.

Аннотация: приобщение детей к традициям и обычаям современного российского общества посредством интерактивных методов, игр и сказок, при этом создать праздничную атмосферу, доставить радость детям. Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности.

Аннотация: 1. Дать пояснение определению «компетенция». 2. Выделить упражнения, формирующие коммуникативную компетенцию учащихся (из опыта работы): 1) Упражнения в слушании и понимании татарской речи на слух (в аудировании). 2) Упражнения в говорении как один из этапов формирования коммункативной компетенции. 3)Упражнения в чтении как необходимость развития речи. 4)Упражнения в письме как самый сложный процесс при формировании коммуникативной компетенции. 3. Дополнительные материалы, формирующие коммуникативную компетенцию учащихся. 4. Определение мотивацию к изучению татарского языка в русскоязычной школе.