Захарова Надежда Михайловна

При поступлении в наш детский сад, у детей с ограниченными возможностями в развитии наблюдается несформированность предпосылок изобразительной деятельности. Наблюдается крайне низкий уровень сенсорно - перцептивной сферы и аналитико-синтетической деятельности, представлений о себе и окружающем мире, отсутствие интереса к деятельности и потребности в ней. Присутствует несформированность предметной деятельности и самых элементарных изобразительных операционально-технических умений и др. Это выражается в том, что даже в предметной деятельности они не учитывают пространственные признаки предметов, действуют силой, не используют “поисковую”, результативную пробу. Это отрицательно сказывается на характере предметных, предметно – игровых действий, на овладении изобразительной деятельностью.

19.11.2025