Борисова Татьяна Вячеславовна Максимова Татьяна Владимировна

При коррекции уровня развития зрительной памяти у детей с различными нарушениями или ее профилактике рекомендуется использование всего комплекса возможных форм воздействия на ребенка, но главным образом с опорой на преобладающую деятельность данного возраста – на игровую деятельность, в частности на дидактические игры, направленные на развитие процессов памяти, а также на поддержку родителей дошкольников. Подобная комплексная работа позволяет эффективно формировать зрительную память дошкольников с ОВЗ, повышая эффективность их обучения.

23.03.2023