СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: расширять представления детей о профессиях. Задачи: 1) Закрепить представления детей старшего дошкольного возраста о профессиях пожарный, врач, повар, строитель. 2) Формировать умение составлять рассказ о профессиях и их особенностях с опорой на алгоритм. 3) Развивать самостоятельную творческую деятельность при оформлении страниц книги с учётом алгоритма. 4) Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками в процессе работы в группах. 5) Формировать уважение к труду взрослых разных профессий, ценить значимость и нужность этих профессий.

Аннотация: Цель: Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных, проживающих в квартире, способах ухода и общения с ними. Задачи: -Вызывать интерес к живой природе; -Воспитывать чувство ответственности за прирученных человеком животных; -Прививать чувства эмоциональной отзывчивости, доброты и желание заботиться о домашних питомцах.

Аннотация: Цель: Научить свободно ориентироваться на улицах города в качестве пешехода, Задачи: Закреплять и дополнять представления детей о ПДД Развивать осторожность, внимательность Воспитывать навыки личной безопасности

Аннотация: Цель: закрепление представлений детей об экстренных службах, о номерах телефонов для их вызова, о правилах вызова служб спасения. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» (образовательная): - Расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в спасательных службах, активизация словаря по теме «Службы спасения» - Продолжать обучать детей правилам безопасности и умения ориентироваться в чрезвычайных ситуациях. Развивающие: - развитие связной речи, речевого слуха, развитие мышления, внимания при решении проблемных ситуаций - Закрепить представления детей об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются на улице.

Аннотация: Цель: развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Аннотация: Духовно-нравственное и познавательно-речевое развитие дошкольников, основанное на приобщении к детскому фольклору Култаева А.Б., воспитатель МАДОУ «ДС № 2 «Умка» «То, что забыли сыновья, стараются вспомнить внуки.» Эйлис России Необходимость обращения к истокам народного искусства, традициям, обычаям народа не случайно, так как помимо экономических трудностей, Россия сейчас переживает и кризис воспитания подрастающего поколения. Люди лишены словесного общения. Раньше, для того чтобы узнать любую информацию, надо было пойти к людям в дом, где гостя, обязательно, приглашали, угощали. В давние времена не было электричества и поэтому люди собирались возле костра, развлекали песнями, хороводами, играми. Люди надеялись только на природу. Передавали опыт из поколения в поколение

Аннотация: Данная программа воспитания направлена на решение проблем гармоничного вхождения обучающихся в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. В центре программы воспитания "Я - кадет" Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №29 имени А.А. Попова» города Вологды (Далее – МОУ «СОШ №29») находится личностное развитие обучающихся в соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы школы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС.

Аннотация: Цель: Познакомить учащихся пятых классов с мемориальным комплексом города Нижнего Тагила. Воспитывать уважение к доблести, подвигам, защитников Отечества. Задачи: - углубить знания обучающихся о героях – земляках, о событиях Великой Отечественной войны; - воспитать патриотов Родины, способных встать на защиту государственных интересов страны.

Аннотация: в данной работе говорится о формировании основ экологической культуры в рамках проектной деятельности.

Аннотация: Цель: формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений. Задачи: дать ребёнку знания об окружающей его природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой Родины. Помочь ребёнку осознать необходимость сохранения природы.