СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Перед воспитателем стоит сложная задача — каждое художественное произведение донести до детей, заразить слушателей эмоциональным отношением к литературным персонажам, их чувствам, поступкам, интонационно передать свое отношение к героям и действующим лицам.

Аннотация: Литература занимает особое место в формировании личности, духовного мира человека, его нравственности, мышления, эмоций, речи, творческих начал. Забота о детском чтении — это забота о будущем России, ее интеллектуальном, нравственном, духовном потенциале.

Аннотация: Задачи: Активизация творческого потенциала детей в совместной музыкально-театральной деятельности; Развитие творческих, коммуникативных навыков, воображения и фантазии; Воспитывать чувства единства, взаимодействия между взрослыми и детьми.

Аннотация: через сказку воспитывать в детях лучшие качества человека: честность, верность, доброту, чувство товарищества, взаимопомощи; • Воспитывать у детей умение оценивать добрые и отрицательные поступки героев

Аннотация: Мероприятие проходило в условиях карантина.

Аннотация: Цель: создать организационно-педагогические условия для формирования социальных навыков учащихся, мотивации школьников к самовоспитанию Задачи: - формирование информационного пространства, - развитие навыков рефлексии; развитие мотивов самоактуализации.

Аннотация: Цель работы: обобщить и закрепить представления детей 2 младшей группы о диких животных.

Аннотация: Цель: повышение профессионального мастерства в сфере речевого развития детей дошкольного возраста.

Аннотация: Аппликация в средней группе, Цель: привить детям любовь к природе, познакомить с видами грибов (съедобные, не съедобные), развивать чувство формы, композиции.

Аннотация: Воспитывать у детей культуру поведения на улице и на дороге; Закрепить умение детей применять полученные знания в играх.