• Уточнить знания детей о добрых и злых поступках и их последствиях;
• Расширить представления детей о понятиях «добро», «зло» и их важности в жизни людей;
• Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);
• Развивать умение оценивать свои поступки и поступки окружающих, поощрять стремление совершать добрые поступки;
• Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми;