СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Лабораторная работа с элементами исследования. Цель: познакомить учеников с листом Мёбиуса , расширить знания в области экспериментальной математики; развивать логическое мышление, умение выдвигать гипотезу и сопоставлять её с полученным результатом.

Аннотация: Цель: создать условия для формирования навыков контроля результатов деятельности. Задачи: - способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, обобщать материал, выделять главное; -содействовать развитию интеллектуальных, творческих, исследовательских способностей; - активизировать интерес к учебному предмету.

Аннотация: Цель: Создание психолого-педагогических условий для подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к осознанному выбору профессии в соответствии с их способностями, психофизиологическими данными и потребностями общества.

Аннотация: Тип урока: комбинированный с применением технологии проектного обучения. Вид урока: урок постановки задачи и информационного поиска. Цель урока: имеют представление об устройствах ввода информации.

Аннотация: Цель: Создание у детей эмоциональной отзывчивости, радости на праздничное представление. Задачи: Развивать творческие способности, коммуникативные навыки. Выразительно исполнять музыкальные, танцевальные, стихотворные номера. Увлекать игрой, сюжетом праздника.

Аннотация: Развитие и сохранение родного языка посредством калмыцкой музыки.

Аннотация: Цель: обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Обыкновенные дроби», способствовать развитию математической речи, развивать познавательный интерес, творческие способности; воспитывать культуру поведения, стремление достигать поставленную цель Формировать УУД: Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности Регулятивные: умение определять и формулировать тему и цель урока, работать по плану, оценивать правильность выполнения действий на уровне оценки, планировать свое действие в соответствие с поставленной задачей, высказывать свое предположение. Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, совместно выполнять действия . Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний

Аннотация: Актуальность. В зимний период для Якутии характерны крайне низкие температуры, неблагоприятные для функционирования автомобиля. Всегда теплый двигатель и аккумулятор обеспечит без проблемный старт и безопасное движение на дорогах, так как все системы машины будут исправно работать. Чисто теоретически система охлаждения и обогрева в автомобиле должна быть эффективна при огромном диапазоне температур – от плюс 50° до минус 40°. При температуре электролита ниже -15ºС емкость АКБ падает на 1% на каждый градус снижения температуры. Определенный температурный режим обеспечивает бесперебойную работу аккумулятора. С охлаждением возрастает и сопротивление электролита. В результате аккумулятор при пуске будет выдавать ток меньшей мощности. Но любой автовладелец знает, что в большие холода на прогрев и отопление салона уходит много времени и топлива.

Аннотация: Актуальность: «Глобальное потепление» и на его фоне особенности изменений регионального климата могут иметь принципиальные отличия. В настоящее время потепление на Земле отражается в разбалансировке всех природных систем. Разбалансировка природных систем приводит к изменению режима температурных аномалий, выпадения осадков и увеличению частоты экстремальных явлений. Актуальным является мониторинг, анализ и прогноз метеорологических величин, в том числе пространственно-временной изменчивости приземной температуры воздуха в регионах с быстрыми темпами роста. Цель работы – исследование температурного режима приземного слоя атмосферы Центральной Якутии в экстремумах солнечной активности. Задачи: 1. Обзор научной литературы. 2. Сбор и анализ данных ВНИИГМИ-МЦД (http://meteo.ru/ – метеостанция Якутск, приземная температура воздуха (ПТВ, oC)).

Аннотация: Дефектологическое занятие с обучающимися с ОВЗ (легкая умственная отсталость) 7 класса. Цель: совершенствовать умение определять сходства и различия предметов. Задачи: Коррекционно-образовательные: 1. Составление характеристики основных признаков предмета. 2. Освоение приемов описания внешнего строения предмета. 3. Выявление причинно-следственных связей в процессе сравнения. Коррекционно-развивающие: 1. Развивать умение определять сходства и различия предметов. 2. Формировать навык анализа полученной информации, умение применять в нестандартных ситуациях. 3. Развивать зрительную память, произвольное внимание. Коррекционно-воспитательные: 1. Воспитывать активную продуктивную деятельность. 2. Создавать ситуацию положительного эмоционального взаимодействия. 3. Формировать положительное эмоциональное отношение обучающегося к занятиям.