Во всех сферах жизни общества существует потребность в одарѐнных, творческих
людях, способных отвечать на вызовы нового времени. Изменения в информационной,
коммуникативной, профессиональной и других сферах современного общества требуют
особого подхода к детям, обладающим более высоким уровнем интеллекта, нестандартно
мыслящим, имеющим способности выше средних, которые необходимо направлять на
формирование по-настоящему свободной личности, не боящейся быть отличной от
основной массы обучающихся.
Глобальная компьютеризация всего населения, в частности России требует
пересмотра прежних ценностных приоритетов, а следовательно и педагогического
целеполагания и выбора средств, форм и методов работы.