СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: выявить сходства и отличия в изображении моря в стихотворениях В.А. Жуковского "Море" и Ф.И. Тютчева "Как хорошо ты, о море ночное..." Задачи: 1) Определить критерии сопоставления стихотворений; 2) Провести сопоставительный анализ стихотворений, выявив их сходства и отличия; 3) Создать письменное высказывание по теме "Чьё восприятие моря (В.А. Жуковского или Ф.И. Тютчева) вам ближе и почему?"; 4) Сделать выводы о проделанной работе: соотнести цели, задачи урока и его результат.

Аннотация: Изучить роль школьного эксперимента в учебном процессе биологии и выявить его влияние на эффективность усвоения знаний и развития познавательных способностей учащихся.

Аннотация: Формирование у учащихся целостной естественнонаучной картины мира и исследовательских компетенций через практическую химическую деятельность с использованием высокотехнологичного оборудования центра «Точка роста».

Аннотация: Цель работы – создание условий для сохранения и популяризации татарского орнамента в современности с целью развития культуры татарского народа через создание коллекций современной одежды с национальным колоритом. Задачи для работы выдвигались следующие: 1)Изучить историю татарского народного декоративно-прикладного искусства; 2) Описать использование орнамента в различных видах ремесел татарского народа; 3) Провести анкетирование среди учащихся на предмет знания татарских орнаментов; 4)Создать образец использования татарского орнамента в современной моде. 5) Показать созданную коллекцию одежды на творческих мероприятиях 6) Воспитывать чувства патриотизма, уважения к национальным традициям.

Аннотация: Создание копилки методических приемов, позволяющих активизировать работу с текстом и способствующих формированию универсальных учебных действий

Аннотация: Обобщить и систематизировать знания по разделу «Синтаксис и Пунктуация», с помощью формы «урок-путешествие» ещё раз напомнить учащимся о трудных и важных правилах пунктуации; учить их правильно выделять в предложении главные и второстепенные члены, совершенствовать речевые навыки учащихся в связи с использованием в речи обращений, однородных членов; развивать творческие способности и грамотность письма; воспитывать в современных школьниках морально-этические нормы, душевные ценности.

Аннотация: коррекционно-образовательная: познакомить учащихся с видами транспортных средств, их значением в жизни людей; коррекционно-развивающая: развивать способности к обобщению и классификации; развивать умение правильно ориентироваться в дорожных ситуациях; корректировать речевую и зрительную деятельность, внимание; коррекционно-воспитательная: воспитывать культуру поведения, положительную мотивацию к учебе, предмету; готовить учащихся к самостоятельной жизни; здоровьесберегающая: создать условия для профилактики нарушений осанки и зрения, снятие позостатического напряжения.

Аннотация: Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться положительных изменений в состоянии здоровья школьников. Важно не только сохранить здоровье в процессе обучения, но и научить детей заботиться о нем: формировать установки на здоровый образ жизни; формировать нетерпимость и умение противодействовать действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.

Аннотация: Проверка усвоенных знаний по прошедшему материалу. Модуль 1. Лексика, Грамматика (притяжательный падеж, притяжательные прилагательные, понимание текста)

Аннотация: Цель: Сформировать у обучающихся понятия о строении организма человека, о тканях, органах и системах органов человека