СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Открытое НОД в старшей группе.Цель:закрепление знаний о зиме,зимних явлениях

Аннотация: Тип урока - комбинированный. В основу положен принцип деятельностного подхода к обучению, дающий возможность создать особое пространство учебной деятельности, в котором ученик превращается в активного деятеля на уроке. Процесс обучения предусматривает использование различных методов и приемов (проблемный, объяснительно-иллюстративный, сравнительный, практический), что позволяет обучающимся более наглядно представить результаты изучаемого языкового явления. На отдельных структурных этапах урока создается занимательная поисковая ситуация. Для повышения качества образования учащихся на уроке использовались компьютерные технологии, игровые, технологии проблемного обучения. С помощью заданий разного уровня сложности реализуется принцип дифференцированного обучения.

Аннотация: Цель: Ознакомление с головоломкой « Монгольская игра» Задачи: 1. Учить овладевать практическими и умственными действиями в ходе игры. 2. Формировать привычки к умственному труду. 3. Развивать воспроизводящее, пространственное и абстрактное воображение в логических играх. 4. Воспитывать уверенность в собственных силах. Участники: младший школьный возраст. Ссылка на файл «Монгольская игра.rar» https://cloud.mail.ru/public/3RxW/oYkDJJetV

Аннотация: Цель урока: овладение способом сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Формируемые результаты:Предметные: формировать умение складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями.Личностные: формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.Метапредметные: формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий; осуществлять анализ объектов;ставить новые учебные задачи и осуществлять действия для реализации замысла; планировать в сотрудничестве с учителем и самостоятельно свои действия для решения задачи; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров в совместной деятельности.

Аннотация: Работа с архивными документами на уроках истории и обществознания непосредственно на сегодняшнее время является одним из актуальных методов работы. При работе с документами происходит поиск и выделение необходимой информации, осмысление прочитанной информации. Целью работы является формирования навыка работы с архивными документами на уроке истории и обществознания Основные задача работы: Показать эффективное использование архивных документов на уроках истории и обществознания. Формирование процесса мышления и воображения, для более плодотворного усвоения исторических знаний у учащихся.

Аннотация: Первый урок физики в 7 классе построен в виде лекции, где учитель не только рассказывает о физике, как науке, но и вовлекает учащихся в обсуждение вопросов, с которыми они косвенно знакомы. Вводя учеников в мир физики, следует заметить, что роль этой науки в нашей жизни очень трудно переоценить, так как она необходима и инженерам, и строителям, и врачам и многим другим специалистам. Для осуществления поставленных целей используется мультимедийная презентация, ЭОР (иллюстрации, слайд-шоу» «Физические явления», тест для проверки усвоения знаний, В структуре урока четыре этапа: организационный, подготовка к восприятию нового материала, изучение нового материала, закрепление. На этапе подготовки к восприятию нового целью являлось обеспечение мотивации изучения нового материала, которая достигается путём постановки проблемных вопросов..

Аннотация: Презентация представлена на защите проекта по физике в 9 классе специальной учебно-воспитательной школы.

Аннотация: Ни для кого не секрет, что самая сложная задача стоит перед подростками, когда они являются учащимися выпускного класса: одни уверены в выборе своей будущей профессии, определившись еще в раннем детстве. Помимо традиционных мероприятий, направленных на профориентацию учащихся, в нашей школе было организовано образовательное событие «Личностное и профессиональное самоопределение: развитие профессиональных интересов и склонностей», гостями которого стали не просто профессионалы своего дела, а люди, готовые поделиться секретами своего успеха. Учащиеся получили возможность попробовать себя в роли журналиста-интервьюера, побеседовав со спикерами-гостями события заранее и побывав на рабочем месте респондента, и принять участие в мастер-классах, которые показали спикеры.

Аннотация: Цели урока:  Образовательные:  обеспечить закрепление понятий симметрия (осевая симметрия, центральная симметрия, симметрия поворота, параллельный перенос), орнамента; умений выполнять преобразования осевой симметрии, центральной симметрии, симметрии поворота, параллельного переноса;  организовать деятельность школьников по самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях;  организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний учащихся в рамках данной темы;  обеспечить проверку и оценку знаний и способов действий учащихся по теме;  Развивающие:  помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала;  помочь учащимися осознать ценность совместной деятельности;  содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку учебной деятельности;

Аннотация: Данный урок является первым в теме «Частица как служебная часть речи». Эта тема относится к числу наиболее трудных в курсе русского языка. Понимание семантики и происхождения частиц, вопросы их правописания вызывают у учащихся затруднения. Начиная изучение этой темы, прежде всего надо выяснить, что учащиеся уже знают о частицах, ведь частицы встречались при изучении самых разных тем и разделов языка. Для пробуждения интереса к данной части речи необходимо ввести в урок исследование, когда учащиеся сами могут понаблюдать, обобщить, сделать выводы. Главная цель урока: - путём исследования текста привести учащихся к пониманию роли частицы в языке; - через лингвистический эксперимент помочь определить значение частиц, их разряды