СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: познакомить с основными возможностями интерактивной платформы ZOOM в рамках применения дистанционного обучения

Аннотация: Методическая разработка для учащихся 7-8 классов, внеурочка ОПК

Аннотация: На уроках литературы познакомились с автобиографией Достоевского. Это является исходными данными для создания родословной, на уроках биологии и родного русского языка мы научились составлять родословные, все эти знания являются данными для построения модели. Материальная модель– это физическое подобие объекта, а информационная модель – это целенаправленно отобранная информация об объекте, которая отражает наиболее существенные свойства объекта. Родословная семьи является информационной моделью потому, что она отражает родственные связи, по которой можно проследить наследование тех или иных признаков. Задача урока - проследить генетические заболевания семьи Достоевских, которые нашли отражение в поступках Раскольникова.

Аннотация: Урок открытия нового знания

Аннотация: В работе представлено описание метода обучения использования психрометрической таблицы. Данный приём позволяет учащимся овладеть навыком работы с таблицей и развить метапредметные связи, расширить кругозор.

Аннотация: • развитие познавательного интереса к изучению культуры родного края • расширить представления о многообразии видов прикладного творчества и видов дизайна

Аннотация: Цель: Изучить древнейшие народы на территории Восточно-Европейской равнины. Задачи: 1. познакомить учащихся с курсом истории России; 2. познакомиться с учебником и комплектом: учебником, тетрадью; 3. выяснить, какие древние народы проживали на территории России; https://disk.yandex.ru/i/S0oyf3C1PQPQyg

Аннотация: Сценарий открытого урока для 5 классов полностью соответствует ФГОС, поможет учителю провести урок с использованием ИКТ

Аннотация: Цель: Воспитание у детей эмоционально-положительного отношения к игровой деятельности посредством создания и использования макетов в предметно-пространственной среде группы.Макеты могут иметь разную тематику, но в процессе их реализации одновременно и параллельно решается несколько задач: •повышение интереса к образовательной и игровой деятельности; •закрепление и обобщение знаний детей по той или иной теме; •учить детей обыгрывать сюжет, выполняя определенную роль в игре, взаимодействовать друг с другом; учить детей имитировать характерные действия персонажей и передавать их эмоциональное состояние; •способствовать активизации словаря, развитию игрового диалога;

Аннотация: Авторы статьи делятся своим опытом воспитания функционально -грамотной личности, способной ориентироваться в информационном пространстве. Рассказывают о применении в рамках декады гуманитарного цикла педагогической технологии "Единый день текста"