СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Вашему вниманию представлен образовательный маршрут о становлении отечественной космонавтики. Дети узнают новое о планете Земля, её спутнике – Луне, роли Солнца, о возникновении и развитии жизни на Земле, звездах и созвездиях.

Аннотация: Игра разработана в рамках празднования дня Космонавтики (12 апреля). Предназначена для учеников 9-11 классов. Состоит из 16 слайдов. Презентация оснащена триггерами. На 16 слайде описание работы с презентацией.

Аннотация: Особое внимание в курсе изучения геометрии уделяется не только усвоению информационного компонента, но и овладению познавательными средствами. Следовательно, при изучении теорем учащиеся должны включаться в деятельность по «открытию» закономерности, отражаемой в изучаемой теореме, выдвижению гипотез, в поиск доказательства их истинности или опровержения, а также осознавать способы, методы, приемы, с помощью которых реализуется эта деятельность

Аннотация: Цель - раскрыть идею целостности окружающего мира через сложную планетарную систему – географическую оболочку. В проектировании урока использованы технологии деятельностного типа - проблемного и группового обучения, игровые, ИКТ, здоровьесберегающие.

Аннотация: Цель данной работы представляет собой формирование читательской активности у детей 1 класса. Одной из главных задач является проверка уровня знаний учащихся по теме «Сказки».

Аннотация: Урок проведен в игровой форме и с использованием ИКТ. Необычный урок математики, посвященный 70-летию Победы над фашизмом. Урок сопровождается историческими моментами ВОВ, выполняют задания, со-провождаемые эпизодами из истории войны с целью воспитания патриотизма, чувства уважения к подвигу, стойкости, мужеству и беззаветной любви к своему Отечеству советского народа в годы ВОВ. Учащимися предварительно заучивались стихи о войне. Дети проявили познавательную активность и интерес к уроку. Показатели формирования навыков выполнения всех действий с числами в пределах 1 000 с переходом через разряд повысились. Задания к уроку были подобраны с учетом эмоционального настроя; коррекции и развития вычислительных навыков; коррекции и развития анализа и синтеза; коррекция и развитие логического мышления.

Аннотация: Цель разработки: расширение знаний обучающихся о британской королевской семье. Задачи: совершенствовать лексические и страноведческие знания по теме; воспитывать культуру поведения при работе в группе; повысить социальную компетенцию обучающихся; содействовать совершенствованию устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; формировать и развивать учебно-организационные навыки и умения.

Аннотация: Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам. -Обобщение и расширение знаний детей об истории Великой Отечественной войны через различные виды деятельности. -Формирование патриотических чувств у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне. Задачи: 1. Обобщать и расширять знания детей об истории Великой Отечественной войны. 2. Воспитывать чувство патриотизма к Родине; 3. Способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги.

Аннотация: Цели: Обучающие: познакомить учащихся с орфограммой и ее графическим обозначением на письме; тренировать учащихся в запоминании основных значений приставок. Развивающие: развивать умение детей самостоятельно получать знания; развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сопоставление, классификация, а также внимание, память, логическое мышление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности. Воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка; воспитывать коммуникативные отношения.

Аннотация: Полиэтническая школа отражает многонациональный состав российского социума и (как следствие) его внутреннюю разнородность. И перед педагогическим коллективом такой школы встает вопрос – как преодолеть и стоит ли преодолевать многоязычие, мультикультурность, поликонфессиональность, полиментальность, естественно присущие социумам, представленным в полиэтнической школе. В работе представлен опыт обучения истории в полиэтнической школе