СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель урока для учителя: подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения на основе содержательного анализа исходного текста, формирование практических умений анализа текста. Цель для учащихся: привести в систему знания о тексте и его особенностях, развивать практические умения анализа текста, учиться создавать свой текст.

Аннотация: Цель: способствовать осознанию и пониманию позиции и роли Ивана III в дальнейшем развитии Руси. Задачи: Образовательные: 1. Познакомить учащихся с деятельностью Ивана III, как дальновидного политика, князя-освободителя и « государя всея Руси». 2. Развивающие: 1. Формировать умение работать в группах. 2. Развивать монологическую речь при ответе на вопрос. Воспитательные: Воспитывать гордость за свою страну, интерес к русской истории.

Аннотация: Цель: Формирование коммуникативной компетенции (развитие умения воспринимать произведение искусства, анализировать и создавать его; умение работать над проектом). Предполагаемый результат: абсолютная успеваемость и позитивная динамика качественной успеваемости по предмету, создание на основе ученических работ наглядно-дидактического материала. Формирование у обучающихся ключевых компетенций

Аннотация: Цель: изучение истории государственных символов Российской Федерации, их исторической преемственности, сущности и значения в различные периоды истории. Задачи урока: Образовательные: познакомить с государственными символами Российской Федерации; Развивающие: развивать познавательную активность; Воспитательные: воспитать патриотизм и гражданственность. Планируемые результаты: Предметные: получают информацию о государственных символах; Личностные: обладают знаниями о систему его государственных и духовных ценностей,; Метапредметные: регулятивные: используют навыки извлечения необходимой информации из различных источников; познавательные: пользуются навыками смыслового чтения текстов. Составляют текст в устной и письменной формах.

Аннотация: Данная работа дает наглядное представление о понятия НОД и НОК,учащиеся чаще не понимают различия между словами "на которое" и "которое" делятся. происходит путаница. Я думаю , что данная схема - запоминашка может в этом помочь. Я ею пользуюсь уже давно, как составила.

Аннотация: формирование у обучающихся самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации

Аннотация: Данная тема вытекает из большого раздела программы по русскому языку «Склонение имен существительных в форме единственного числа» и является очень важной для формирования умения грамотно и осознанно писать. На уроке будут использованы индивидуальные и групповые формы работы, словесные, практические методы и наглядные методы обучения. Цель урока: познакомить учащихся с грамматической категорией имени существительного – склонение.

Аннотация: Данная работа содержит задания по формированию функциональной грамотности (направление финансовая грамотность)

Аннотация: Способствовать формированию представлений о внутренних водах Африки; формированию навыков и умений обобщения и закрепления тематического материала, комплексного применения знаний; создать условия для формирования умений работать с географическими картами и на контурной карте, обозначать географические объекты по данной теме.

Аннотация: Цель данного занятия: создание возможностей для полноценного проявления и развития мастерства обучающихся на занятии декоративно-прикладного творчества в форме мастер-класса.