СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: В ходе реализации данного проекта дети в сообществе с педагогами и родителями постараются найти ответы на такие вопросы, как: «Что значит мое имя? Почему меня назвали именно этим именем? Может ли мое имя изменяться и звучать по - другому? Кто из знаменитых людей носит такое же имя? Нравится ли мне мое имя?», «Как можно сберечь свое доброе имя? и т.д.

Аннотация: Задания математической игры составлены на основе базовых заданий: текстовая задача, начальные алгебраические знания, алгоритм решения простейших уравнений

Аннотация: Повторить умножения однозначных чисел с опорой на таблицу умножения. Создания на уроке благоприятной эмоциональной среды ,повышения интереса к изучению математики и окружающего мира.

Аннотация: Цель: показать нравственную и духовную красоту человека в годы войны, величие подвига и долга перед Родиной, героизм молодежи тех лет; воспитывать уважение к прошлому и ответственное отношение к будущему.

Аннотация: Цели и задачи урока: • Познакомить учащихся с личностью Александра II. • Сформировать представления о предпосылках и причинах отмены крепостного права. • Путем анализа основных положений реформы выявить ее прогрессивные и крепостнические черты. • Способствовать развитию информационной культуры учащихся, познакомить их с возможностями ПК. • Содействовать воспитанию уважения к истории России.

Аннотация: Урок- рассуждение. Цель: Сформировать представления учащихся о процессе зарождения народовластия, то есть демократии а Афинах; создать условия для рассмотрения процесса зарождения демократии; выделить основные этапы этого процесса. Деятельностная: научить детей новым способам нахождения знаний о предпосылках зарождения демократии в Афинах, на примерах преобразований Солона.

Аннотация: Развитие критического мышления состоит в развитии мыслительных навыков

Аннотация: • определить роль Петербурга в жизни и творчестве А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, Ф.М.Достоевского; • рассмотреть образ города в произведениях: «Медный всадник», «Невский проспект», «Преступление и наказание»; • проследить влияние характера города на характеры литературных героев.

Аннотация: Цель программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся: обеспечить системный подход к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного толерантного гражданина России. Задачи: • формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном; • формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

Аннотация: Может применяться на уроке русского языка при изучении новой темы "Состав слова".