СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: методическая разработка урока с применением технологии смешанного обучения по модели "ротация станций" и онлайн платформы 01Математика

Аннотация: Цель: популяризация интеллектуального движения в рамках изучения английского и немецкого языков. Задачи: - расширять кругозор учащихся - развивать познавательную активность и умения применять полученные знания в новой коммуникативной ситуации;

Аннотация: Методическая разработка урока для 6 класса, которая имеет цель познакомить учащихся с политическим, социально-экономическим, культурным развитием Древней Индии.

Аннотация: Урок закрепления и систематизации знаний, умений, навыков

Аннотация: Познакомить учащихся с видами избирательных систем.

Аннотация: интегрированный урок позволяет повысить познавательную активность учеников, подавая материал в непривычном формате. Вырабатывает у учащихся привычку анализировать литературные произведения на соответствие их историческим фактам.

Аннотация: Планируемые результаты: Личностные: - формировать положительный настрой в обучении, воспитывать чуткое отношение к родному языку и родной культуре, формировать адекватную позитивную самооценку, самоуважение и самовосприятие, развивать умение сотрудничать при выполнении упражнений, воспитывать активную жизненную позицию. Метапредметные: регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с конкретной учебной задачей, а также оценивать свои результаты; познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебного материала, выделять существенную информацию из текстов разных видов; устанавливать причинно – следственные связи. коммуникативные: развивать речевые способности учащихся и потребность в эстетическом совершенствовании своей речи

Аннотация: Тесты содержат вопросы, рассчитанные на проведение проверочных работ по всем темам учебника А.В. Перышкина "Физика. 8класс"

Аннотация: В разработке психолого-педагогических условий формирования результатов, обеспечивающих интеллектуальное развитие детей в системе непрерывного дошкольного и начального общего образования, необходимым условием является разработка диагностического инструментария, позволяющего выявлять этапы формирования и уровень сформированности интеллектуального развития детей данных возрастных категорий. Представляем разработанный диагностический инструментарий на определение уровня сформированности интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, материалы которого адаптированы под возраст обучающихся в соответствии с целями диагностики.

Аннотация: 1. Пропаганда социальной значимости курса «Основы безопасности жизнедеятельности», поднятие его престижа; 2. Пропаганда культуры безопасности жизнедеятельности среди подрастающего поколения;