СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель деятельности учителя : организовать систематизацию, обобщение и расширение знаний по данной теме Результаты изучения темы: 1. Предметные – применяют знания о вегетативных и генеративных органах в новой ситуации для решения практических задач; принимают коллективное решение в процессе совместной деятельности; оценивают уровень своего познавательного интереса к изучаемой теме; владеют навыками анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков, синтеза, сравнения, сериации и классификации по заданным критериям, установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире природы; наблюдают, фиксируют явления окружающего мира, выделяют характерные особенности природных объектов.

Аннотация: Цель и задачи: • увеличить представление учеников об экологических законах; • содействовать воспитанию патриотизма и человечного отношения к экологии; • формировать отрицательную нравственную оценку нарушений в сфере экологии; • побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, пропаганде экологических идей.

Аннотация: ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: создать условия для осознания и осмысления необходимости здорового образа жизни и профилактики заболеваний, применения полученных знаний и умений в быту. ЗАДАЧИ: 1. Учить основам точечного массажа. 2. Учить использовать двигательный опыт в нестандартных игровых ситуациях. 3. Продолжать знакомить детей с упражнениями, формирующими правильную осанку и своды стоп. 4. Развивать мышцы верхних конечностей, груди, спины, брюшного пресса, укреплять мышечно-связочный аппарат стоп и голени, мышечный «корсет» позвоночника. 5. Формировать функцию равновесия при выполнении физических упражнений на месте и в движении. 6. Способствовать активизации нервной, мышечной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма ребёнка

Аннотация: В работе рассматриваются формы и методы экологического образования.

Аннотация: Цель: сравнить образы детей из романа Л. Н. толстого «Война и мир» и учащихся 10б класса для показа символики семьи. Задачи метапредметные: 1) организовать поисковую работу в группах для аналитического чтения романа Л. Н. Толстого «Война и мир»: 2) использовать символику выступления учащихся 10б на «битве хоров» для развития навыка пространственного мышления; 3) провести анкетирование «Я и одноклассники обо мне» для формирования навыка логических переходов от образов учеников к образам родителей

Аннотация: Цель и задача интегрированного обучения заключается в формировании творческой личности, а объединение материала разных предметов позволяет осуществить одну из главных мыслительных операций: перенос ранее усвоенных знаний и умений в новую ситуацию. Воспитание органически развитого человека.

Аннотация: Цель:Познакомить детей с красотой и богатством растительного мира родного посёлка – берёзовой аллеей.

Аннотация: Цель нашей работы заключается в том, чтобы оказать содействие участникам образовательного процесса в освоении методики конструирования учебных заданий. Мы предполагаем, что работа в этом направлении позволит педагогам более эффективно создавать учебные задания, формирующие личностные и метапредметные результаты.

Аннотация: В наше время формирование экологической культуры каждого человека и общества в целом является необходимым условием обеспечения выживания всего человечества. Поэтому одним из приоритетных направлений воспитания молодого поколения является экологическое.

Аннотация: Цель урока: формирование обобщенных знаний по теме «Travelling around the United Kingdom and London». Задачи: • повторить страноведческий материал по теме, а также познакомить с достопримечательностями Лондона посредством участия в игре; • расширить словарный запас учащихся по данной теме (познакомить с выражениями, которые будут необходимы в путешествиях, с рядом законов и со списком необходимых вещей); • развитие умения высказываться по заданной теме; • развивать навыки восприятия иноязычной речи на слух; • развивать память, мышление, воображение, навыки смысловой догадки и дедукции; • развивать умение работать в парах, группе; • воспитывать у учащихся интерес к стране изучаемого языка; • воспитывать уважительное отношение к культуре страны изучаемого языка.