СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Создать условия для изучения учащимися темы и техники метания малого мяча в горизонтальную цель.

Аннотация: Задачи мероприятия: 1) формирования навыков самостоятельного повторения изученного ранее материала; 2) формирования навыков самостоятельно анализировать поставленные вопросы, условия задач. Цели мероприятия: 1) развитие познавательного интереса;2) реализация межпредметных связей;3) сплоченность учащихся, обучающихся в параллельных классах.

Аннотация: STEAM-образование – это подход к обучению, который использует науку, технологии, инженерное дело, искусство и математику в качестве точек доступа для руководства исследованиями учащихся, диалога и критического мышления.

Аннотация: цель исследования: выявление условий формирования обобщенных графических умений и навыков у детей среднего школьного возраста. Задачи исследования: 1. Изучить и проанализировать научную и методическую литературу по исследуемой проблеме. 2. Выявить специфику развития графического навыка у детей среднего школьного возраста. 3. Разработать систему мероприятий по развитию графического навыка у детей среднего школьного возраста. 4. Определить эффективность разработанной системы заданий по развитию графического навыка у детей среднего школьного возраста.

Аннотация: Закрепить способы решения задач на определение времени. Научить правильно определять и ценить время, расширить представление о времени, показать практическое применение знаний о времени на уроках математики и окружающего мира.

Аннотация: Цель данной литературно-музыкальной композиции: Развитие творческого потенциала учащихся, привитие интереса к новогоднему празднику.

Аннотация: Обобщающий урок по теме "Строение клетки" для класса содержит разработку урока, технологическую карту и презентацию

Аннотация: Использование ИКТ на уроках истории , способствует повышению качества знаний учащихся, уровню воспитанности, общему и специальному развитию детей. Использование ИКТ на уроках истории помогает украсить урок, даёт наглядность, информативность; помогает организовать интеллектуальную деятельность на уроке, лаконично и ёмко представить материал. Позволяет учителю работать с учениками дифференцированно, индивидуально. Удобен при осуществлении проверки знаний (составлении тестовых и творческих заданий, вопросов для проверочных и контрольных работ), проведении мониторинга и анкетирования, эффективен при подготовке к итоговой аттестации .

Аннотация: Статья посвящена анализу научной литературы на предмет определения понятия проблемный в системе школьного образования. В статье описаны педагогические действия, направленные на диагностику и последующее развитие познавательных универсальных учебных действий современных подростков с использованием технологии проблемного диалога на уроках русского языка.

Аннотация: В данной презентации показывается, как составить технологическую карту урока в соответствии с ФГОС на примере урока русского языка в 5 классе "Путешествие в город Синонимов".