СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Конструкт урока создан с целью обобщить и систематизировать знания по теме «Избирательные системы».

Аннотация: Разработка методического семинара для учителей с целью ознакомления применения технологии проблемного обучения в проектной деятельности

Аннотация: Цель: объединение образовательных STEM-модулей в единую систему для решения поставленной задачи. Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в процессе Квест-игры

Аннотация: Цель урока: формирование у обучающихся умений строить и реализовывать новые знания ( понятия, способы действий), развитие умений давать и запрашивать различную информацию , воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре.

Аннотация: Цель урока читают план местности, различают условные знаки. Задачи: Дидактические: способствовать формированию знаний об условных знаках и их видах. Развивающие: - Способствовать развитию проводить сравнение, анализ, обобщение; - Способствовать формированию умений чтения плана местности; - Способствовать развитию коммуникативных умений и навыков. Воспитательные: - Способствовать воспитанию географической культуры и восприятия географических объектов.

Аннотация: Методическая разработка урока-игры «В стране пословиц и поговорок». Цель: повторение темы «Пословицы и поговорки», определение уровня знаний учащихся по данной теме. Задачи: 1) в игровой форме обобщить и расширить знания учащихся о пословицах и поговорках русского народа; 2) развивать речь учащихся, формировать познавательный интерес к фольклору; 3) воспитывать любовь и уважение к культурному наследию своей Родины.

Аннотация: - дать понятие обучающимся о великом значении Торопецко-Холмской операции, битвы за город Торопец и его освобождение от немецко-фашистских захватчиков в Великой Отечественной войне.

Аннотация: 1.1 Изучить тектоническое строение Африки, закономерности расположения крупных форм рельефа, полезные ископаемые материка. 1.2 Выполнять практические задания метапредметной направленности.

Аннотация: Важнейшей характеристикой кейс - технологии является умение пользоваться теорией, обращение к фактическому материалу. Привлекает и такой аспект, как развитие способности прорабатывать различные проблемы и находить их решение, т.е. работать с информацией. Выделяют два типа кейс - технологий: так называемые, «полевые», основанные на реальном фактическом материале, и «кабинетные», т.е. придуманные.

Аннотация: Целью данной статьи было выявление взаимосвязи между качеством онлайн-среды обучения и мотивацией учащихся. Попытка ответить на актуальные вопросы, каким образом мотивировать курсантов к обучению через систему управления обучением университета LMS Moodle «Парус», какие образовательные мероприятия могут помочь учащимся развить свой индивидуальный потенциал, какие активные методы обучения предпочитают учащиеся, определяют ли информационные навыки учащихся их эффективность в электрон-ном обучении, связан ли уровень информационных навыков с уровнем и ти-пом мотивации учащихся изучающих предмет в онлайн-лекциях преподавателя PowerPoint с помощью дистанционной формы обучения.