СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Презентация к практической работе №3, химия 8 класс.

Аннотация: анная методическая разработка предусмотрена для внеурочной деятельности по истории в 10 классе. Вид организации образовательного процесса был использован, предложенный педагогом М.П. Щетининым - погружение в историческую эпоху с использованием приемов театрализации. Особенность этого вида организации процесса – в подаче большего учебного материала в необычной форме с использованием приемов театрализации, литературных, видео-фото материалов и т.д. Уникальная методическая разработка с доминированием наглядного материала и демонстрация исторических сюжетов (оживление) помогает легче запомнить и усвоить учебный материал.

Аннотация: Цель проекта: исследовать влияние игровых технологий на развитие познавательных интересов обучающихся 5-6 классов по адаптированной основной общеобразовательной программе для умственно отсталых детей, необходимых для учебного процесса, развития мышления, внимания, памяти, воображения и, соответственно, для повышения качества знании.

Аннотация: Цель урока: ознакомление обучающихся с терминологией ручных работ, сформировать навыки по их выполнению, соблюдая технологическую последовательность и технику безопасности. Задачи обучения: 1.Сформировать навыки пришивания пуговиц. 2.Закрепить правила безопасного труда с ручными инструментами и утюгом. 3.Научить оценивать качество пришитых пуговиц.

Аннотация: Развитие патриотизма, мужества, сострадания.

Аннотация: Данная методическая разработка знакомит со структурой и особенностями проведения уроков с обучающимися с тяжелыми множественными нарушениями развития с учетом требований ФГОС. Дети с ТМНР требуют особого подхода в реализации образовательного процесса.

Аннотация: Игра по быстрому запоминанию таблицы умножения и деления

Аннотация: формирование интереса к предмету, стимулирование познавательной активности учащихся

Аннотация: Цели и задачи: Обеспечить абсолютную вовлеченность аудитории в работу. Стимулировать интерес к изучаемой теме. Создать ситуацию успеха для всех участников. Способствовать социализации участников. Развивать коммуникативные навыки ребят.

Аннотация: В данной статье рассматриваются основные приемы и методы развития функциональной читательской грамотности учащихся, применять которые возможно как на уроках русского языка и литературы, так и в курсе нефилологичеких дисциплин.