СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Меняя направление деятельности школьников, проще сконцентрировать их внимание на предмете изучения, это способствуют снятию напряжения на уроке и помогает заинтересовать детей. Одна из наиболее распространённых внутренних причин неуспеваемости - низкий уровень навыков учебного труда, а именно: неумение эффективно обрабатывать информацию. Как помочь таким детям? Необходимо дать инструменты, которые помогут сделать процесс обучения посильным и интересным.

Аннотация: Цель: Продолжить изучение декоративного искусства и его места в жизни современного общества; познакомить детей с традиционным жилищем северных народов, с основными фрагментами украшения деревянного дома. Задачи: Способствовать получению учащимися знаний о древних корнях народного искусства, научить создавать фрагмент украшения деревянного дома ,в процессе выполнения творческой работы Способствовать развитию познавательного интереса, умения находить нужную информацию, умения выполнять графический рисунок фрагмента украшения деревянного дома, формированию различных видов мышления. Способствовать воспитанию культуры умственного труда, вырабатывать коммуникативные качества, умения объяснять, выражать своё отношение и эстетически оценивать украшения русской избы.

Аннотация: Вся история развития изобразительного искусства связана с поисками законов гармонии и красоты. Изобразительная грамота, как и всякая наука, требует соблюдения определенных правил и законов. Особенно это необходимо в случае изображения человеческого тела и его форм как наиболее сложного объекта в искусстве. Поиску определенных закономерностей, нахождению соотношений размеров различных частей тела — пропорций — художники с незапамятных времен уделяли огромное внимание

Аннотация: Практическая: - мотивировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи Образовательная: - активизировать и совершенствовать словарный запас учащихся по теме «Куда пойти в городе» - строить на его основе речевого образца собственные высказывания; - развитие умений прогнозировать содержание текста; развитие умений поискового чтения. - освоение способов образования и употребления степеней сравнения прилагательных. Воспитательные: - активизировать познавательную инициативу обучающихся Развивающие: - формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самоконтроль); - развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться. Коммуникативные: - развитие умений диалогической речи.

Аннотация: Цель урока: изучить особенности образования в афинских школах и гимнасиях; Сравнить древнегреческую школу с современным. Задачи урока: Предметные: уметь анализировать данные об афинских школах, гимнасиях, палестрах и выяснить особенности образования в Древней Греции. Метапредметные: выделять основные понятия параграфа: стиль, палестра, гимнасия, педагог и раскрыть их суть; владеть смысловым чтением, анализировать, выделять главное, обобщать, делать самостоятельные выводы. Личностные: понять, оценить значение и ценность образования в жизни афинского гражданина в прошлом и ценность образования для современного человека.

Аннотация: Методическая разработка «Мастерская эмоций» нацелена на развитие эмоционального интеллекта детей в условиях детского дома. Развитие эмоционального интеллекта детей, способствует процессу их успешной социализации, адекватной оценки окружающей действительности, становлению отношений во взрослом и детском сообществах.

Аннотация: Выполнение практической работы в технике "пластилинография". Организовать выявление и исправление допущенных ошибок. По результатам выполнения практической работы создать ситуацию успеха.

Аннотация: Цель: Формировать первичные представления о профессии блогер и составить видео-рассказ из личного опыта в виде истории для малышей. Задачи: Познакомить детей с новой для них профессией – блогер; Познакомить детей с детскими блогами;

Аннотация: Цель: актуализация знаний детей о родном городе Перми. Задачи: 1. узнать и назвать достопримечательность города и соотнести ее с соответсвующей картинкой. 2. аргументировать свою точку зрения развернутым и полным ответом. 3. продолжать формировать умение обсуждать и работать в команде. 4. развитие умения представить гостям города значимые для детей арт объекты, памятники , театры и музеи.

Аннотация: Цель: Формирование системы знаний о воде, ее признаках, свойствах, а также причинно-следственных связях и отношениях в природе. Задачи для детей:  Развивать представления детей о круговороте воды в природе.  Формировать представления об агрегатных состояниях воды.  Уточнить значение воды для всего живого.  Развивать познавательное отношение к природе, развивать исследовательские умения детей в ходе проведения опытов с водой.  Воспитывать бережное отношение к воде.