СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Тип урока - урок усвоения новых знаний (изучение художественного произведения). Форма урока – экзистенциальный диалог с учащимися 7 класса Цели урока: • раскрыть понятия «милосердие», «доброта» на примере рассказа Т.Н.Ломбиной «Буханка хлеба»; • познакомить учащихся с особенностями композиции рассказа. Задачи: Дидактические: • продолжить формирование умений анализировать художественный текст; аргументировано доказывать собственное суждение; • проверить степень сформированности навыков глубокого прочтения художественного произведения; Развивающие: • развивать творческую речевую деятельность учащихся через выражение своего представления о героях произведения; • совершенствовать умения анализировать, доказывать, сравнивать. Воспитательные: • учить детей чувствовать и видеть доброе и плохое в мире; • воспитывать художественный вкус.

Аннотация: Знакомство с культурой Японии

Аннотация: Прокаченная функциональная грамотность улучшает качество жизни и открывает перед человеком новые возможности. В будущем она помогает быстрее продвигаться по карьерной лестнице, находить деловых партнёров, быть востребованной личностью на рынке труда и в социальной сфере.

Аннотация: Современная общеобразовательная школа многообразна и сложна, она непрерывно изменяется. В условиях модернизации Российского образования, которая ведет к росту конкуренции среди общеобразовательных учреждений, перед любой школой встает проблема обеспечения своих учащихся качественным образованием.

Аннотация: Обобщение знаний о общих особенностях регионов Европейской части России.

Аннотация: Продолжать знакомство детей с насекомыми. Вызывать у детей интерес к окружающему миру, живой природе, формировать эмоционально – положительное отношение к окружающему миру.

Аннотация: Цели: 1) Выявление и развитие у учащихся творческих способностей; 2) Расширение и углубления знаний учащихся по предмету.

Аннотация: Цель: изучение лингвистической игры как метода повышения качества знаний русского языка; формирование нравственных ценностей у учащихся. Задачи: 1) Выявить основные эвристические принципы использования языковой игры на уроках русского языка; 2) Создание условий для интеллектуального развития.

Аннотация: Формирование читательских умений: 1) Поиск и извлечение информации из текста; 2) Интеграция и интерпретация текста; 3) Осмысление и оценка текста; 4) Использование информации из текста.

Аннотация: Цель: выявить сходства и отличия в изображении моря в стихотворениях В.А. Жуковского "Море" и Ф.И. Тютчева "Как хорошо ты, о море ночное..." Задачи: 1) Определить критерии сопоставления стихотворений; 2) Провести сопоставительный анализ стихотворений, выявив их сходства и отличия; 3) Создать письменное высказывание по теме "Чьё восприятие моря (В.А. Жуковского или Ф.И. Тютчева) вам ближе и почему?"; 4) Сделать выводы о проделанной работе: соотнести цели, задачи урока и его результат.