СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: В работе раскрывается понятие "проектная задача" и предлагается конкретный пример решения проектной задачи на уроке биологии для формирования естественнонаучной грамотности

Аннотация: Цель урока:Познакомить с природой пустыни, географическим положением, особенностями растений и животных данной зоны. Задачи урока: Развивать умение работать с географической картой, дополнительной литературой. Умение наблюдать, рассуждать, делать выводы. Воспитывать бережное отношение к природе; умение выслушивать мнение товарища.

Аннотация: Презентация может быть использована на уроках истории, 6 класс. Материал способствует визуальному восприятию обучающимися структуры средневекового общества, структуры феодальной лестницы, феодальной иерархии, структуры замка феодала. Содержит тест для самопроверки, ссылки на интернет ресурсы.

Аннотация: Презентация к уроку биологии 7 класс

Аннотация: При планировании урока изучения главной задачей было дать понятие о современных неологизмах и их группах по сфере употребления и стилистической окраске, развитие навыков связной и диалогической речи учащихся; умение извлекать необходимую информацию, развитие умения выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию; совершенствование орфографических умений, морфемного и словообразовательного разборов.

Аннотация: Разработка открытого урока с целью формирования у обучающихся функциональной грамотности и развития коммуникативной компетенции. В работе присутствует 2 языка (английский и русский).

Аннотация: На оснoве учебного исследования подвести учеников к осознанию понятия «орфограмма безударнoго гласнoго в окончаниях имен существительных», упражнять в применении aлгоритма (правописания гласной в безударных окончaниях имен существительных 1 склонения).

Аннотация: Данная работа создана совместно с обучающейся 6 класса, в рамках программы наставничества по модели "учитель-ученик".

Аннотация: Актуальность: Каждый человек в своей жизни когда-нибудь сталкивается с «физической культурой», и тогда выясняется, что некоторые не знают даже элементарных вещей или забыли о них. Как вызвать интерес к предмету у обучающихся не одаренных особыми физическими данными? Ведь то что не получается и не дается – не вызывает особого интереса.

Аннотация: Расширить представления обучающихся об особенностях художественного описания (помещения) и подготовить к описанию репродукции картины Т.Н. Яблонской «Утро»; развивать ассоциативное мышление, устную и письменную речь учащихся; воспитывать эстетические чувства, интерес к живописи, стремление к здоровому образу жизни, к позитивному восприятию жизни.