Обеспечить становление текстовой компетенции посредством внедрения в учебный процесс заданий, предполагающих работу с разнообразными текстами: сплошными — с последовательным изложением информации, и несплошными — где данные представлены в комбинированной форме (с использованием графиков, схем и т. д.).