Главная / Публикация в СМИ / ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
/ Образовательная деятельность / «Мультисенсорный подход как средство коррекции речевых нарушений и формирования иноязычных лексико-грамматических навыков на уроках английского языка у обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи»