Шарипова Роза Илдаровна

В данном материале аргументируется роль внеурочной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, при реализации которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Идет ознакомление с возможностями сетевого взаимодействия (например, с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта), в том числе в каникулярный период. Особое внимание уделяется направлениям программы внеурочной деятельности по ФГОС НОО ОВЗ. Рассматриваются виды, принципы организации внеурочной деятельности, характерные особенности достижения учащимися различного уровня, что увеличивает вероятность появления эффектов воспитания и социализации детей с ОВЗ. Данный материал позволяет сформулировать результат ребенка в зависимости от направления работы.

данная работа получила > общественное признание

04.03.2019