Петрякова Нелли Борисовна, Шандра Наталья Григорьевна, Морева Ольга Александровна

Все дети от природы обладают творческим началом к развитию своих способностей. Но если же способности ребенка не находят полноценного развития, то виноваты в этом взрослые, которые либо не создали условия для развития его природных возможностей, либо загасили их. Поэтому нужно не столько измерять одаренность, сколько создавать соответствующую инновационную образовательную среду. Существует мнение, что одарённость всегда «глобальна», в силу чего дети с незаурядными умственными возможностями достигают высоких успехов в обучении, так как им вообще нравится учиться.

данная работа получила > общественное признание

30.01.2023